Diagnostik tjänar till att avgöra hur barnet har viss kunskap, förmåga och färdigheter. Läraren måste veta detta innan han börjar studera med barnet och till och med med eleven. Felaktigt utförd diagnostik minskar avsevärt undervisningseffektiviteten, eftersom för vissa barn kan de föreslagna uppgifterna vara för svåra och för andra - vice versa.
Nödvändig
- - papper;
- - penna;
- - en dator med en textredigerare och testuppgifter;
- - "Utbildningsprogram för dagis" eller program i skolämnen;
- - testa uppgifter för motsvarande typ av aktivitet.
Instruktioner
Steg 1
Ta reda på vad ett barn i en viss ålder ska kunna göra för den aktivitet du ska diagnostisera. Uppgifterna kan tas till exempel i "Kindergarten-programmet" eller skolprogrammen. Bli inte förvånad om ämnets skicklighetsnivå är högre eller lägre än de som anges i programmet. Alla dokument av detta slag är utformade för det genomsnittliga barnet. Din bebis eller till och med alla barn i gruppen kan ligga efter på något sätt och på något sätt före sina kamrater. Om du diagnostiserar i början av läsåret tar du informationen från avsnittet om föregående åldersgrupp.
Steg 2
Titta på ditt barn. Många färdigheter syns med blotta ögat. Du kan till exempel ta reda på det utan några testuppgifter om han vet hur man klär sig, gör sängen, viker leksaker. Titta på honom i olika situationer. Med den här metoden kan du inte bara ta reda på kulturella och hygieniska färdigheter utan också kommunikation, motivation för inlärning, utvecklingsnivån för motorisk aktivitet, finmotorik och mycket mer.
Steg 3
Skapa leksituationer för att diagnostisera kommunikationsförmåga. Sätt barnet i en position där det måste be en kamrat eller en vuxen om något. Till exempel är han i tjänst och han behöver ta skedar, men barnflickan står i dörren och släpper inte igenom honom. Se om barnet kan vända sig till en vuxen och be honom hoppa över, eller om han försöker komma till föremålen han behöver på andra sätt.
Steg 4
Spela ett affärsspel med äldre förskolebarn eller skolbarn. Dess innehåll beror på barnens ålder. För att till exempel testa förskolebarnas sammanhängande tal kan du organisera spelet "Konferens" eller "Presentation" när varje deltagare måste berätta något konsekvent. Skolbarns livserfarenhet gör det möjligt att simulera mycket olika situationer med dem.
Steg 5
Du kan diagnostisera utvecklingsnivån för olika färdigheter med hjälp av testartiklar. Tester görs inte nödvändigtvis på ett typografiskt sätt, även om det i många fall är nödvändigt att använda de vanliga. Din egen kreativitet är helt acceptabel. Du kanske till exempel vill veta om alla barn i gruppen kan rita geometriska former. Du kan ge dem rätt uppgift i ritningskurs eller under gratisaktiviteter och se hur de klarar. Som test för förskolebarn, använd in-ear-leksaker, alla typer av konstruktörer. Testuppgifter för skolbarn är det vanligaste testarbetet. Formen kan vara annorlunda. Ibland kan du använda den traditionella formen av skrivuppgifter på en whiteboard. Men försök att använda kontroll- och mätmaterial, som i den slutliga tillståndscertifieringen. Använd också datordiagnostik. I alla fall måste barn förstå exakt vad som krävs av dem.
Steg 6
Kom ihåg att registrera dina resultat. Det bekvämaste sättet är att skriva in poster på plattan. Det kan fyllas i en tidning eller på en dator i en textredigerare. I kolumnen längst till vänster skriver du en lista över barn, på den första raden ovanför resten av kolumnerna, de färdigheter du ska diagnostisera. Det är nödvändigt att bestämma nivån regelbundet. Den första diagnosen utförs i början av läsåret eller före införandet av en ny teknik. Den sista är i slutet. Men ingen förbjuder att diagnostisera barn med jämna mellanrum.
