Att ta hand om barnet på egen hand eller ta honom till en utvecklingsskola är varje mammas val. Det är dock fortfarande värt att veta hur de kommer att lära din baby enligt en eller annan metod.
Man tror att ett barns hjärna absorberar kunskap som en svamp, att hjärnan under det första leveåret utvecklas med cirka 60% och med tre år - med 80%. Därför, med början från bara 7 års ålder (när hjärnans tillväxt redan slutar), saknar vi den mest känsliga tiden för utveckling. Sann eller fiktiv, men alla vet att du behöver "hantera" spädbarn. Och lektioner bör ske på ett enkelt lekfullt sätt.
Undervisar tidigt att skriva och läsa enligt Zaitsev Cubes-metoden
Teknikens författare, Nikolai Zaitsev, kräver att den "artificiella uppdelningen av tal" överges i bokstäver. Barn uttalar alltid stavelser, som sedan kombineras i ord. Tekniken bygger på ett spel med kuber, på vars kanter är skrivna lager (inte en stavelse, men ett lager - ett par konsonanter och vokaler). Kuber ringer på olika sätt (metall- och träljud), skiljer sig åt i storlek och färg. Allt detta hjälper barnen att komma ihåg skillnaden mellan major och konsonanter, röstlösa och röstade. Gradvis behärska kuberna sjunger ungen och läraren sånger om varje kub, namnger varje lager och vänder kuben på handflatan. Dessutom innehåller tekniken specialtabeller och instruktioner.
Barn från 2-3 år, tekniken hjälper till att börja läsa från de första lektionerna, spädbarn upp till 1 år - börja prata och läsa samtidigt, det är lättare att behärska det "korrekta" talet. Om du vill kan du erbjuda en 4-5 månader gammal bebis att spela som en skaller, en ringande kub och sjunga honom låtar om "lager".
Att studera enligt Zaitsevs metod kommer barnet att kunna undvika dumma misstag, såsom "zhyraf" eller "shyna"; lärande sker genom lek. Men i första klass måste han omskola sig, eftersom läraren kommer att kräva att analysera ordet efter komposition och inte efter lager; vokaler markeras med röda kort, konsonanter blir blåa etc. (i metodiken, andra beteckningar). Valet är ditt.
Glen Domans metod för att lära sig läsa
Huvudidén: ju mer intensiv belastningen på barnets hjärna under de första åren av livet, desto mer utvecklad blir barnets intellekt. Praktiskt taget från födseln erbjuds barnet och föräldrarna fysiska övningar som stimulerar fysisk aktivitet. Från 3-6 månader visar föräldrar dagligen barnet i 2-3 sekunder kort som lär sig att räkna, läsa och så vidare.
Kontroversen kring denna teknik avtar inte: ett överflöd av information kan överbelasta och tömma barnets nervsystem; barnets passivitet vid inlärning (han får endast information för att reproducera senare) dämpar nyfikenhet och minskar intresset för oberoende kunskap om världen. Man tror också att denna teknik lämnar nästan ingen tid för kreativ, estetisk, psykologisk utveckling; barnet memorerar automatiskt ord med bilder, men då kommer det inte att kunna läsa böcker med okända ord, och kanske inte vill, för det finns inga levande illustrationer för alla ord i läroboken. Motståndarna till denna teknik är säkra på att genom att memorera ord från bilder bildar ett barn en bild som är associerad med en specifik bild, därför kan ett barn kanske inte känna igen en levande tiger i ett zoo; barn kommer ihåg bättre genom spelet, och i metoden behöver de bara följa korten. Trots allt detta har tekniken rätt till liv och praktiseras aktivt av föräldrar från olika länder.
På den offentliga försäljningen och på Internetkällor som YouTube finns det en video med Domans träningskort. Videon är inbäddad på ett något annorlunda sätt: barnet får ett kort och sedan ritningar av detta koncept och en video om konceptet, parallellt med vilken presentflickan sjunger en sång om det visade objektet.
Min dotter och jag tittar regelbundet på sådana videor och växlar dem med tecknade serier. Hon dansar glatt till låtarna och klappar händerna tillsammans med barnen från videon.
Oavsett vilken teknik eller vilka aktiviteter du väljer med din bebis, kom ihåg att allt ska vara roligt. Varje barn är annorlunda. För varje barn räcker det enligt hans personliga tidskänsla en eller annan längd på lektionen. Lär dig att njuta av att lära med ditt barn. I slutändan kommer alla att lära sig att läsa i skolan, det är ingen mening att jaga resultaten "under pinnen" eller jämföra ditt barns framgång med vänner till vänner och grannar.
