Perioden från 6 månader till ett år är mycket viktig för utvecklingen och vidare bildandet av barnets tal. Vid en års ålder kommer ditt barn att känna igen cirka 90-100 ord och nästan alla dina intonationer. Barn börjar prata i olika åldrar: vissa vid ett år, andra vid två och andra vid tre. Det finns ingen bestämd norm, men så att tystnaden inte dröjer, måste du hjälpa barnet i talutvecklingen.
Hur man utvecklar ett barns tal upp till ett år
Intonation är det första ett barn lär sig att känna igen i den här världen. Därför sägs så mycket om farorna med gräl framför ett barn - även i ett annat rum kan ett barn ta upp moderns irriterade röst och uppfatta det som ett hot.
Vid 1 års ålder övergår förmågan att förstå ord fortfarande förmågan att reproducera dem. Men detta betyder inte alls att det är nödvändigt att uppmana barnet och prata med honom i ett “upprepa ordet” -format. En sådan mekanisk talstruktur i spädbarn driver matrisen i barnets tal in i ett strikt ramverk och berövar det improvisation i framtiden. En mängd olika tekniker och övningar är tillgängliga för att utlösa tal.
Alla mödrar vet att det är nödvändigt att ständigt prata med barnet. Forskare har visat att ju mer olika ord en bebis hör under en period på upp till ett år, desto bättre utvecklas hans intellektuella förmågor i framtiden. Med utseendet på ett barn i din familj måste du växla till “radioläge - inte bara prata med barnet vid kontakt med honom utan också kommentera allt som händer runt, dina handlingar, omgivande föremål och deras syfte.
Kärnan i metoden är att lära barnet nya stavelser. Gå i dialog med barnet med samma stavelser som han själv. Ändra ordningen på stavelserna varje gång, ibland i enstaka, sedan i serie med flera stavelser. Varje lektion introducerar nya stavelser som låter som de som barnet redan känner till och använder.
Som nämnts ovan är ett barn under 1 år väl insatt i intonation och kan imitera dem. Välj en stavelse som barnet är bekant med och uttalar den i olika intonationer, på olika ljudnivåer. Detta hjälper till att förstå skillnaden i uttalet av samma ljud, och introducerar också begreppet "soft-loud".
Det är dags att börja lära sig med ditt barn de ljud som djur eller olika föremål ger. Varje gång du läser en bok med ditt barn eller badar honom med leksaker i badrummet, ta föremålet och imitera ljudet det ger. Effekten av denna aktivitet förstärks genom användning av olika analoger av samma eller samma objekt / djur. I en bok pekar du till exempel på en ko och säger”kon säger till moo”, du gör detsamma när du pekar på en leksaksko.
Denna metod tränar barnets associativa minne och logik, vilket ytterligare hjälper till att enkelt känna igen modifierade analoger av välbekanta objekt och identifiera dem.
Denna aktivitet utvecklar barnets förmåga att hitta objekt med hjälp av deras ljud. Placera ditt barns favoritmusikleksaker på olika ställen i rummet, men så att barnet visuellt kan hitta leksaken. Fråga sedan känslomässigt: "var är björnen / katten / pianot?", Uppmuntra barnet att söka efter ett favoritämne.
