Karakteristiken sammanställs för att objektivt kunna bedöma barnets utvecklingsgrad. Dessutom kan hon få en betydande inverkan på hans öde. Sammanställ en egenskap, särskilt för en förskolebarn, betona därför hans personliga meriter, som en annan lärare eller lärare kommer att kunna avslöja dem i mycket större utsträckning.
Instruktioner
Steg 1
Läraren på barnomsorgsinstitutionen eller klassläraren på skolan kan utarbeta en beskrivning av barnet och institutionens chef undertecknar det och sedan sätts en försegling.
Steg 2
Ange efternamn, namn, patronym för barnet, födelseåret. Sedan när har detta barn gått på denna förskoleinstitution. Hur länge studerade han eller sist med den sista handledaren. Hur ofta blir hon sjuk och om hon enkelt går på dagis.
Steg 3
Beskriv barnets beteende: hur det interagerar med sina kamrater, med vuxna och läraren.
Har barnet egenvårdskunskap?
Steg 4
Hans attityd till klasserna och hur han beter sig i dessa klasser. Funktioner i barnets beteende som hjälper eller hindrar studiet och konsolideringen av kunskap, förmågor och färdigheter.
Steg 5
Utvidga i beskrivningen av barnet hans attityd till arbete, vilken typ av aktivitet han föredrar, om han är intresserad av de slutliga resultaten.
Steg 6
Förklara hur han hanterar barnomsorgsprogrammet, vilka egenskaper är hans mentala utveckling.
Steg 7
Ange sedan hur föräldrar är inblandade i att uppfostra sitt barn. Vad stör dig exakt som lärare i utvecklingen och uppfostran av denna förskolebarn.
Steg 8
Således bör uppgifterna i karakteristiken återspegla de individuella egenskaperna för assimileringen av programmaterialet i en dagis eller skola av barn, information om särdragen i barnets interaktion med andra, svårigheter som är karakteristiska för ett givet barn vid inlärning, information om olika aspekter av beteende och mental aktivitet i allmänhet …
