Under mänsklighetens historia beklagade den äldre generationen den yngre som okontrollerbar, olydig, outlärbar. Dessutom gjorde den vuxna unga generationen liknande anspråk på sina barn och så vidare fram till idag.
Instruktioner
Steg 1
Kanske har den moderna läraren svårare än alla hans kollegor från tidigare år och århundraden. Läraren har alltid varit smartare än studenten både vad gäller kunskap och livserfarenhet. Detta skapade en naturlig underordning och passar enkelt in i "lärar-student" -schemat. Detta ledde till den medvetet respektfulla inställningen hos eleven till läraren som till en smartare person.
Steg 2
Vid något tillfälle förändrades allt i samhället. Anledningen var samhällets naturliga rörelse när informationssamhället ersatte industrisamhället. Samhället har förändrats, men utbildningstekniken ligger minst två decennier efter det. Som ett resultat har det skett en förändring i utbildningsområdet som kan betraktas som revolutionerande. Den moderna eleven vet mer än läraren, vilket är mycket motvilligt, men lärarsamhället måste erkänna det.
Steg 3
En modern student har behärskat dator- och informationsteknik utan överdrift, från vaggan. Utbildningstekniken har å andra sidan varit utan innovation under lång tid. Som ett resultat kunde eleven observera hur lärarundervisningen inte kunde skicka ett SMS-meddelande på mobiltelefonen. Läraren har naturligtvis mycket större kunskap om sitt ämne, men ur studentens synvinkel är denna kunskap värdelös. Studentens kunskaper gör det möjligt för honom att lösa många praktiska problem, inklusive pedagogiska, enligt sin egen algoritm.
Steg 4
Samtidigt har den moderna studenten mycket mer frihet - demokratiseringen av samhället har inte heller sparat utbildning. Även om den moderna eleven är beroende av lärarens bedömningar, ser han att en persons status och materiella ställning i samhället inte beror på hans framgång i skolan. Dessutom förnekar det moderna kunskapskontrollsystemet som använder testning den verkliga betydelsen av bedömningar. En sådan attityd hos eleven till lärande stimulerar läraren att göra lektionen intressant, eftersom det inte finns någon annan mekanism för motivation, särskilt i gymnasiet.
Steg 5
Idag deltar skolan i barn till barn i slutet av förra seklet, den så kallade "förlorade generationen", som måste bli som individer i en tid av förändring. De överförde åtminstone sina barn sin egen vision av en värld som saknar traditionella ideal och symboler. Huvudkaraktären hos den genomsnittliga studenten idag är rationalism. Ett modernt barn kommer inte att samla skrot om han inte ser ett praktiskt behov av det. Läraren står inför den svåra uppgiften att främja adel och ansvar, vilket är mycket svårt i avsaknad av verkliga förebilder.
Steg 6
Således kan vi dra slutsatsen att en modern lärare arbetar med en elev som stimulerar honom att förbättra sig. Det är inte förgäves att både läraren och eleven i modern utbildningsstandard har samma status som "ämnet för utbildningsprocessen."
