Det finns många tekniker för tidig utveckling av spädbarn. En av de mest populära är Montessori-systemet. Denna unika teknik utvecklades av Maria Montessori, en italiensk lärare, redan i mitten av 1800-talet. Huvudskillnaden med detta pedagogiska system är att det sätter barnets personlighet i första hand och inte en uppsättning undervisningstekniker och övningar. Under inlärningsprocessen har barnet rätt att själv välja allt det didaktiska materialet för att bestämma naturen och tiden för klasserna.
Vad är kärnan i tekniken?
Undervisning enligt Montessorimetoden bidrar till utvecklingen av självbetjäningsförmåga, har en positiv effekt på utvecklingen av finmotorik i händerna, förbättrar koordinering av rörelser och bidrar till en gradvis bildning av logiskt tänkande och korrekt färguppfattning i ett barn. Regelbunden träning har en positiv effekt på hörsel, syn, sensorisk uppfattning av världen och barnets luktsinne. Montessoritekniken bidrar till utvecklingen av primära matematiska begrepp, begrepp med geometriska former, berikar passiv och aktiv ordförråd, förbereder barnets hand för att skriva.
Barn från ett till tre år
Kurser för spädbarn från ett till tre år hålls tillsammans med sin mamma. Detta gör det möjligt för barn att känna sig bekväma i en okänd miljö, hjälper dem att utveckla frasaltal mer aktivt och införa vissa sociala färdigheter. Sessionen börjar alltid med en speciell hälsning för att skapa en positiv stämning för grupparbetet. Därefter utförs speciella övningar för att förbättra samordningen av rörelser och fingerspel. Under lektionen skapar barn och deras föräldrar hantverk av olika material, mögel från plasticine (salt deg), ritar bilder och gör applikationer.
Barn tre år och äldre
Aktiviteter för äldre barn är ett bra komplement till aktiviteterna i dagisprogrammet. De låter dig utöka barnets kunskap om föremålen i den omgivande världen och lära sig nya saker. Montessori Room är ett organiserat utrymme som innehåller en mängd olika läromedel och manualer. Grupp Montessori-lektioner ger interaktion mellan barn i olika åldersgrupper. Så ett barn kan förverkliga sig själv inte bara i rollen som student utan också bli lärare och mentor för yngre barn. Detta system främjar tolerans och flexibilitet hos barn att kommunicera med andra.
