Idéerna och metoderna från den italienska läraren Maria Montessori erövrade hela världen. Poängen är inte ens att hennes elever, utan tvång, vid 3-5 års ålder började läsa och hade en uppfattning om alla aritmetiska operationer. Montessoripedagogikens huvudsakliga uppgift var barnets sensoriska utveckling - sinnets utbildning (syn, hörsel, lukt, smak) och utveckling av finmotorik genom att skapa en speciellt förberedd miljö. Vi uppmärksammar en uppsättning didaktiska spel för ett barns hemmautveckling.
Det är nödvändigt
- - tunt rep 1-1,5 meter långt
- - 10-12 metallklämmor
- - en uppsättning färgad plasticine
- - korg eller plasthink
- - två djupa koppar
- - platt skål
- - 300-500 gr. semolina, hirs, socker eller ren sand
- - 7 pärlor i röda, gröna och gula färger
- - påsar av samma täta ogenomskinliga tyg med slipsar
- - nötter i olika storlekar och former (valnötter, hasselnötter, cashewnötter)
- - små kuber från konstruktören
- - torra löv
- - bitar av skumgummi
- - en svamp som är lika stor som ett barns hand
- - kökshandduk
Instruktioner
Steg 1
”Samla bär”. Dra repet mellan ryggarna på två stolar. Rulla upp gröna och röda modeller av bollar i förväg och fäst dem på gem. Häng gem med bollar på strängen. Be ditt barn ta en promenad i en imaginär skog för bär. Grundregeln är att välja bollarna en i taget med tre fingrar på din högra hand och hålla gemen med din vänstra vid denna tidpunkt. Barnet ska försiktigt lägga de plockade "bären" i korgen och stå till höger om honom (lära honom att flytta från vänster till höger, som skrivet).
Steg 2
Strö spåren. Be ditt barn stänka en stig 3-5 cm bred med sand (semolina, hirs) på bordet. För att komplicera uppgiften, begränsa banan till något, till exempel pappersremsor eller ett "staket" med vikta pennor. Sand bör hällas med tre fingrar på höger hand och fälla dem med en nypa. Gå inte bortom banans kanter. Flickor kan erbjudas att strö socker på en plasticinekaka. På detta sätt utvecklas fingrarna för att arbeta med en penna / penna och barnet lär sig att observera tydliga konturgränser.
Steg 3
"Hjälper Askungen". Berätta för ditt barn en förkortad version av Cinderella-berättelsen, med fokus på det ögonblick då styvmor fick flickan att sortera kornen / bönorna / ärtorna. Häll pärlor i olika färger i en skål, lägg djupa koppar bredvid den. Bjud in ditt barn att hjälpa sagans hjältinna att ordna det imaginära spannmålet i koppar efter en viss färg.
Steg 4
"Gissa." Fyll påsar av tätt tyg med olika fyllmedel: 1 påse - bitar av skumgummi, 2 - torra löv eller bitar av skrynkligt papper, 3 - valnötter, 4 - små kuber etc. Knyt påsarna försiktigt så att innehållet inte faller ut under olika manipulationer. Be ditt barn gissa vad som finns i varje väska genom att känna. Barnet kan också skaka påsarna och lyssna på ljudet som uppstår. Således utvecklas finmotorik, beröring och hörsel, liksom begreppen "mjuk-hård", "stor-liten", etc.
Steg 5
"Den magiska svampen". Lägg två djupa koppar på bordet på ett avstånd av 3 cm från varandra, fyll en kopp halvvägs med vatten. Förbered en kökshandduk (eller någon trasa). Ta en svamp och visa ditt barn dess egenskaper: hur man ordentligt tar upp vatten med en svamp och pressar ut det. Föreslå, som ett magiskt experiment, överför vatten från en kopp till en annan med en svamp. Visa hur detta görs genom att spilla lite vatten på bordet med avsikt. Förstärka barnets uppfattning om tygets absorptionsförmåga genom att ta bort vattnet med en handduk eller trasa. Denna övning gör att ditt barn kan lära sig att rengöra spillt vatten eller juice på egen hand.
