Först efter en viss tid (ofta ganska lång) förstår vi vilka egenskaper en framgångsrik person ska ha. Och alla ansträngningar syftar till att göra barn till de mest efterfrågade, intelligenta och utbildade människorna.
Endast för detta skull tas barnet till många cirklar, som enligt föräldrarnas plan hjälper till att utveckla sina mentala förmågor och avslöja sin potential i den kreativa sfären. Du bör dock först uppmärksamma barnets förmågor själv, ta hänsyn till hans förmågor, såväl som invändningar och önskemål. Hälsa är också en viktig faktor när du väljer en mugg. Ett barn som har synproblem bör verkligen inte skickas till en broderigrupp.
Barnets temperament spelar också en viktig roll när man besöker ytterligare cirklar och sektioner: den koleriska personen kommer verkligen inte att gilla schack eller pjäser, den melankoliska kommer inte att gilla fotboll. Inledningsvis måste du titta på barnet. Ett rastlöst barn kommer att kunna lära sig koncentration när man spelar schack, fotboll kan utveckla en snabb reaktion hos ett långsamt barn.
Som regel är klasser för förskolebarn och för barn i grundskolor inriktade i naturen och löser vissa problem (utveckling av motorik, förvärv av kommunikationsförmåga och så vidare). Men de deltagande kretsarna påverkar troligen inte barnets framtida professionella val. Om ditt barn är begåvat och till exempel har en unik röst eller hörsel, är det fortfarande värt att skicka honom till en musikskola. Detta kan vara en start i en musikalisk karriär.
Om barnet fortfarande är svagt uttryckt lutande till någon form av aktivitet, sedan rikta ansträngningar till emotionell utveckling, som hjälper honom att bli öppen, sällskaplig, optimistisk. Dessa egenskaper hjälper en ung varelse att bli en framgångsrik person.
Det är viktigt att ha en hög nivå av emotionell intelligens i kommunikationens ålder, att ha förmågan att kontrollera och förstå dina egna känslor. Utvecklingen av ett barns intellekt på emotionell nivå sker i alla typer av aktiviteter där kommunikation förekommer (till exempel gruppkurser i studier av främmande språk, idrottsavdelningar etc.).
En-till-en-lektioner (till exempel med en handledare) kan vara fruktbara på kvalitetsnivå. De kommer att vara användbara för barnet vid en senare ålder när han studerar i gymnasiet. I denna ålder kan en man redan självständigt välja riktningar inom de kreativa och intellektuella områden som intresserar honom mest.
