En av de viktigaste sociala institutionerna - skolan - är oumbärlig för både yngre barn och ungdomar. Och medan många skickar sina barn till skolan för att det är utbildningsstadiet, har skolan faktiskt ett mycket bredare utbud av dolda funktioner. Vilka av dem är viktiga i processen att bli en individ?
Skolans betydelse för barn
I uppväxtprocessen och bildandet av en personlighet spelar en persons miljö en enorm roll som har ett konstant inflytande på honom av ett eller annat slag. Skolan, tillsammans med familjen, har en enorm inverkan på barnets sinne, och ibland är skolans och närstående institutioners inflytande mycket större än föräldrarnas själva inflytande.
Varför kan inte en skola ersättas med något annat?
Eftersom bara i skolan kan sociala "pedagogiska" funktioner realiseras, vilka representeras av socialiserings-, integrerings- och beteendeorienterande mekanismer.
Redan från dagis börjar en person anpassa sig till teamet och skapa kontakter, men i skolan är denna socialiseringsprocess mer allvarlig - barn spenderar mycket tid ensam, inte under övervakning av vuxna.
Om en individ fortfarande inte förstår de processer och känslor som förekommer i hjärnan i dagis, kan han i skolan specifikt säga varför han inte gillar någon klasskamrat, varför han gillar den här läraren och inte en annan, varför han fördömer något, men han gör det inte fördöma något annat - en värderingsorientering börjar bildas hos barnet i grundskolan.
Förutom bildandet av den psykologiska grunden och anpassningen av barnet till samhället utför grundskolan ett stort antal intellektuella funktioner - det är i grundskolan som barnet utvecklar de grundläggande färdigheterna i att skriva, läsa och räkna. I grundskolan börjar barnet också anpassa sig till att arbeta i ett team, vilket också är en viktig socialiseringsprocess.
Om du isolerar ett barn från interaktion med sina kamrater, kan en person med låg självkänsla växa ut ur honom, helt inte anpassad till det verkliga livet och adekvat interaktion med människor.
Behovet av att gå i skolan för tonåringar
I Ryssland betraktas de första fyra klassarna i en skola som en grundskola, och de nästa 7 klassningarna delas in i gymnasieskolor (4 till 8) och seniorskolor (9 till 11). Även om skriv- och läsfärdigheter bildas i de första fyra årskurserna är det uppenbart att de inte kommer att räcka för att fungera vidare i samhället och dessutom i en professionell miljö.
Dessutom varar individens socialisering nästan till 25 års ålder: i framtiden kommer universitetsteamet att ersätta skolan och sedan arbetsmiljön, som är en oumbärlig del av samma process - socialisering.
Varför är det viktigt att få minst 9 betyg?
Det är i gymnasiet som en person gradvis går in i en medveten ålder: processen för värdorientering upphör, förmågan att ta ansvar för sina handlingar uppstår, och många börjar till och med tjäna sina första pengar och bryter därmed gradvis föräldravård.
Det är på mellanstadiet och gymnasiet som en person utgör huvudintressen och livsriktlinjerna. Om alla barn i grundskolan är vänner med varandra är teamet ofta uppdelat i grupper om två till fyra personer i grundskolan och gymnasiet.
Skolan lär en person att anpassa sig, skolan lär en person att kontakta andra människor, både vuxna och kamrater. Glöm inte att det är i skolan som en person utvecklar ett intresse för ett visst aktivitetsområde - de flesta som redan är i årskurs 9-11 vet vad de vill ägna sina liv åt, därför att avbryta inlärningsprocessen och lära sig världen fram till det ögonblicket, hur ett barn går in i 9: e klass kan leda till olika, inte alltid beklagliga, men obehagliga konsekvenser.
