I ett arbetskollektiv, till och med ett vänligt och nära samarbete, kan en konflikt uppstå. När allt kommer omkring är människor inte själslösa mekanismer, de kan bli trötta, nervösa. Dessutom har varje person sin egen karaktär, vanor, smak, åsikter. Det kan också uppstå konflikter mellan lärare i skolan.
Lösa konflikten mellan lärare av skolans ledning
Regelbundet möte med olika smaker, attityder, vanor är en situation fylld av konflikter. Lärarna är inte heller immuna från detta, särskilt eftersom majoriteten av lärarna i Ryssland är kvinnor och det svagare könet är mer emotionellt. Skolledarens position spelar en viktig roll för att lösa konflikten. Det idealiska alternativet är om de stridande parterna själva inser att de beter sig ovärdigt och kommer att förena (på eget initiativ eller genom att lyssna på kollegans uppmaningar). Tyvärr är detta inte alltid fallet. Om konflikten dröjer, desto mer tar den akuta former och påverkar den moraliska och psykologiska situationen i lärarpersonalen negativt, måste ledningen, till exempel rektor eller rektor, agera som skiljedomare.
I en sådan situation måste ledaren vara krävande, till och med hård och samtidigt maximalt möjlig objektivitet och opartiskhet. Han måste lyssna noga på båda sidor, reda ut deras argument och klagomål och sedan fatta ett beslut: vem har rätt och vem som är skyldig i konfliktens utbrott. Baserat på detta kan ledaren ålägga den skyldiga parten straff eller begränsa sig till verbala förslag och kravet att inte låta sådana situationer uppstå igen. I vilket fall som helst bör han också påpeka för parterna i konflikten att läraryrket ställer särskilda krav och att gräl och meningsskiljaktigheter mellan lärare negativt påverkar både deras prestige och anseendet hos skolan där de arbetar.
Hur kan konflikter mellan lärare släckas utan ledarskap?
Rollen som det försonande partiet kan spelas av en lärare (den äldsta i åldern, den obestridliga ledaren för laget, den informella ledaren för laget) eller en grupp lärare. Det viktigaste är att förhindra övergången av konflikten till individer och att se till att de stridande parterna är överens om att kontrollera sig själva och iaktta de allmänt accepterade anständighetsreglerna. Detta kommer att hjälpa dem att därefter komma till en ömsesidigt godtagbar kompromiss.
Om inga övertalningar eller förmaningar hjälper, bör andra lärare distansera sig så mycket som möjligt från konflikten, inte stå vid en av dess deltagare. Trots allt vill bråkmakare mycket ofta "spela för publiken." När de ställs inför likgiltigheten hos kollegor kan de temperera sin eld.
