Ack, de flesta föräldrar märker att deras barn inte uttalar några ljud, bara när de anmäler sig till första klass. Och sedan börjar borrningen, dagliga lektioner med en läkare och hemma, bara för att ha tid att "dra upp" barnet fram till september.
För det första är detta en belastning på barn - om tre månader för att bemästra vad de var tvungna att lära sig i 5-6 år.
Och för det andra kunde sådana problem ha undvikits om föräldrarna åtminstone en gång om året kom med barnet till en logoped. Eftersom bara en specialist i tid kommer att se överträdelser i utvecklingen av tal hos en bebis. Det kan vara dyslalia - ett brott mot uttalet av vissa ljud. Fonetisk-fonemiska störningar - när ett barn inte bara uttalar utan också uppfattar ljudet från sitt modersmål felaktigt. Och slutligen den allmänna underutvecklingen av tal, när uttal, uppfattning, grammatik, dålig ordförråd och sammanhängande tal försämras.
Vad ska ett barn kunna göra?
Vid 3 års ålder har barnet rätt att förvränga ljud, bygga meningar felaktigt. Det viktigaste är att han förstår talet som riktas till honom och vet hur man förmedlar sina tankar till andra. Om barnet kan uppfylla dina enkla önskemål och du förstår honom, trots gröt i munnen, är allt i ordning. Hjälp från en specialist behövs för treåriga tysta människor och de barn som inte förstår dina enklaste krav. Vid 4 års ålder ska barnet redan tala på ett sådant sätt att inte bara föräldrar utan också främlingar förstår honom. Förresten, för mammor och pappor är detta ett slags kriterium för "riktigheten" av utvecklingen av deras son eller dotter. Föräldrar vänjer sig vid sina barns felaktiga tal, och mamman kommer naturligtvis att kunna "översätta" barnets språk till en vuxen. Men om en lärare i trädgården eller en granne frågar ditt barn flera gånger, kan han behöva träna med en logoped.
Vid 5 års ålder kanske barnet ännu inte uttalar ljudet "p". Och vid 6 års ålder, framför skolan, anses det vara normen att ha rätt uttal och användning av fall, förmågan att tala sammanhängande och kompetent.
Råd
Mycket ofta äter barn som talar dåligt för sin ålder också dåligt. Som regel är det ett helt problem för dem att äta ett äpple eller morot, för att inte tala om kött. Detta orsakas av käftmuskulaturens svaghet, och i sin tur fördröjer utvecklingen av rörelser i ledapparaten. Se därför till att tvinga ditt barn att tugga smällare och hela grönsaker och frukt, bröd med skorpor och bitar av kött.
För att utveckla musklerna i kinderna och tungan, visa ditt barn hur man sköljer munnen. Du måste lära dig att puffa ut kinderna och hålla luften, "rulla" den från en kind till en annan.
Vad betyder det att utveckla finmotorik. Detta innebär att barnet ska arbeta så mycket som möjligt med sina stygga fingrar. Oavsett hur tråkigt det kan tyckas för dig, låt barnet knäppa upp knapparna, snör åt skorna, rulla upp ärmarna. Dessutom är det bättre att börja träna ett barn inte på sina egna kläder, utan först att "hjälpa" dockorna och till och med deras föräldrar att klä sig. När barnens fingrar blir smidigare blir hans språk tydligare och tydligare, inte bara för mamma. Det är mycket användbart att skulptera i ung ålder. Lämna bara inte barnet ensamt med plasticine för att stoppa hans önskan att smaka den gjutna bollen i tid. Många mödrar litar inte på sitt barn med sax. Men om du sticker fingrarna i saxringarna tillsammans med barnen och skär ut några figurer får du ett utmärkt träningspass för handen.
Fingerspel för barn
Assistent
Vår assistent tvättar disken
(gnugga ihop handflatorna - "tvätta disken."
Tvättar en gaffel, en kopp, en sked.
Jag tvättade fatet och glaset
(lossa fingrarna från näven, börja med lillfingret).
Och han stängde kranen tätt.
(utför en simuleringsrörelse).
Bröd
Mjölet knådades i degen, (pressa och rensa ut fingrarna).
Och från degen förblindade vi:
(klappa med handflatorna, "skulptera").
Pajer och bullar
Smörostkakor, Bullar och rullar -
Vi bakar allt i ugnen.
(böj fingrarna omväxlande, börjar med lillfingret. Båda handflatorna är uppåt).
Utsökt!
(strök magen).
