Ett begåvat barn i en familj är både en glädje och ett problem för föräldrarna. Han skiljer sig från andra barn i sin ökade nyfikenhet, behovet av att få kunskap på kortast möjliga tid, en kritisk inställning till sig själv och till andra. Det är svårt för ett begåvat barn att interagera i en kamratgrupp, för hans intressen skiljer sig avsevärt från alla andra barns. En ordnad ordnad uppfostran hjälper till att bevara denna gåva, att bli ett barn som lyckas inte bara i skolan utan också accepteras i samhället.
Instruktioner
Steg 1
Det är känt att barn föds med samma lutningar, dvs. har ungefär lika möjligheter för utveckling av förmågor. För att begåvningen ska manifestera sig måste förutsättningar skapas för att utveckla dessa förmågor. Inte konstigt att termen begåvad etymologi kommer från roten "gåva", det vill säga föräldrar eller lärare kan ge barnet möjlighet att bli begåvad. Sådana förhållanden kan skapas medvetet, eller så bor barnet till en början i en familj, till exempel konstnärer och har möjlighet från tidig ålder att gå med i denna aktivitet, ofrivilligt behärska bildens teknik, prova olika färger, hitta sätt former av bilden som mest tillfredsställer honom.
Steg 2
Gåvan som tas emot från vuxna måste tränas, utvecklas och ständigt stödjas. Föräldrarnas emotionella stöd är också viktigt - glädje för barnets framgång; och ge möjligheter till metodiskt stöd, dvs. i tid tillfredsställelse av barnets begäran om att få kunskap om att behärska nya bildtekniker eller utveckla idrottsfärdigheter Detta kommer att kräva ytterligare investeringar och medel från föräldrar för att behålla och utveckla förmågor.
Steg 3
För att bevara begåvadhet och skapa social framgång måste ett barn uppfostras i ett team av kamrater. I en vanlig dagis eller i en allmän skola kan han ha svårigheter i kommunikation och kognition, på grund av uppfattningen av utbildningsmaterial sker på en annan intellektuell nivå, och ett sådant barn vet oftast inte hur man spelar. Lärare klagar på honom: han ställer obekväma frågor, svarar snabbast i klassen (låter inte andra barn tänka, hittar rätt svar), uttrycker sin åsikt, som skiljer sig från resten. Därför bör nivån på barns intellektuella utveckling i teamet vara ungefär densamma som hans. För ett sådant barn är en skola eller klass för begåvade barn lämplig.
Steg 4
Ett begåvat barn lever med sina idéer, reflektioner. Han har en rik inre värld. Men samtidigt uppmärksammar han ofta inte sådana bagateller som utseende. Tappad i tanke sätter han på sig en skjorta inifrån och ut eller olika strumpor. Det är viktigt att utbilda noggrannhet från tidig barndom. När du arbetar med färger, var uppmärksam inte bara på resultatet av arbetet utan också på barnets arbetsplats, som ska vara ren, på kläder som inte bör fläckas. Att visa barnet skönheten inte bara av kreativitet utan av sig själv, som accepteras i samhället "av klädsel".
