Förskolor är involverade i uppfostran och utbildningen av förskolebarn. Det är de som förbereder barnet för skolan, anpassar det till det sociala livet. Att besöka dessa institutioner är frivilligt, även om det gör det lättare för barnet att vänja sig vid ett mer vuxet liv.
Instruktioner
Steg 1
Vissa föräldrar har en negativ inställning till trädgårdar och föredrar att lämna barnet hos en mormor eller barnmorska. I de flesta fall beror detta på att institutionerna inte har ett särskilt gott rykte. När allt kommer omkring finns det många fall då barnet slogs av vårdgivarna, andra barn mobbades och villkoren för att vara där var inte i nivå.
Steg 2
För närvarande finns det ett brett urval av dagis där du kan ta ditt barn. Det finns också vanliga kommunala förskoleinstitutioner, och det finns också privata dagis som undervisar barn enligt olika program. Självklart är att besöka det senare betalt, och ibland ganska dyrt, men det kommer att undvika många problem i samband med dagis.
Steg 3
Moderna trädgårdar har genomgått ett antal förändringar till det bättre. Detta gäller även deras utseende, användningen av barns utrustning och en ökning av antalet cirklar. Många statliga trädgårdar är utrustade med pooler, gym med träningsutrustning för barn. Kontrollen över undervisnings- och underhållsprocessen har skärpts och lärarna själva är intresserade av att fler barn besöker dem, för deras löner beror på det.
Steg 4
Privata dagis är olika och erbjuder olika tilläggstjänster. I vissa av dessa institutioner har öppettiderna ökats till 21:00, medan andra arbetar dygnet runt och det är möjligt att hämta barnet bara på helgerna. Det här alternativet fungerar bra för upptagna föräldrar eller affärsresenärer.
Steg 5
Privata daghem undervisas oftast enligt vissa program. Nyligen har Montessori-tekniken blivit mycket modern, vilket utvecklar barnet som person. Dess essens är inte att lära ut barnet, utan att hjälpa honom i självkännedom om världen. Klasser ger valfrihet och varje barn gör vad han är intresserad av. Samtidigt måste läraren hjälpa honom vid rätt tidpunkt och rikta honom i rätt riktning. Särskild uppmärksamhet ägnas kreativa syften, men inte utan uppmärksamhet och att erhålla nödvändig kunskap. De där. det är inte läraren som tar med ny information utan barnen uppfattar den och de når själva den med hjälp av en vuxen.
Steg 6
Waldof-dagis, som liknar Montessori-metoden i avsaknad av en inlärningsprocess genom vanliga lektioner, började njuta av stor popularitet. Grupper i sådana institutioner består av barn i olika åldrar och liknar en vanlig familj, där de yngre lär sig av de äldre och de hjälper de små. Läraren är mer som en mamma än en lärare, och själva atmosfären är lämplig. I dessa trädgårdar är anpassningen av barnet mycket snabbare, barnet utvecklas väl och lär sig världen runt honom. Många klasser spenderas på att lära sig olika hantverk, inklusive sömnad, broderi för tjejer; snickeri, keramik för pojkar. Nackdelen med en sådan dagis är att de inte tillhandahåller den kunskap som krävs för skolan. Och om ett barn går efter honom till en vanlig klass blir det ganska svårt för honom att anpassa sig till vanliga lektioner.
Steg 7
Det finns många fler program som syftar till snabb och enkel uppfattning av kunskapens barn inom olika områden där dagis är engagerade. Dessa inkluderar metoderna för Glen Doman, Nikitin, Zaitsev, etc. Alla, om de används korrekt, ger bra resultat och låter barnet uppleva information mycket lättare i skolan.
Steg 8
Även i kommunala förskolor följer lärare ofta en av de nya metoderna. Det viktigaste är att välja rätt trädgård. För att göra detta bör du ta reda på mer information om denna institution, prata med föräldrar som tar sina barn dit, går i lektioner och sedan förstår om det är värt att ge ditt barn eller leta efter något annat. En bra dagis hjälper ett barn att utveckla en fullvärdig personlighet med hänsyn till hans individualitet.
