För första gången nämnde den berömda science fiction-författaren Herbert Wells sandterapi. Margaret Lowenfeld, en engelsk psykolog, kombinerade figurerna som beskrivs i Wells bok med vatten och sand. Sandterapi tog form i en separat psykoterapeutisk riktning på 50-talet av XX-talet tack vare barnpsykoterapeuten Dora Kalff.
Sandterapi har visat sig vara effektivt för att hantera psykosomatiska störningar, traumatiska upplevelser, i situationer där kommunikationssvårigheter och interna motsättningar uppstår. För barn blir en sandbricka en pålitlig vän i kampen mot passivitet, ångest, känslor av isolering, skolproblem av emotionell karaktär.
Lektionens struktur
Innan du går till byggandet av sandslott och palats, förklara för ditt barn att du kan rita eller bygga något på sanden. Om designen kräver det kan vatten tillsättas sanden. Erbjud ditt barn en uppsättning små figurer, låt honom välja nödvändiga element på egen hand. Alla instruktioner kan sammanfattas i några ord "Bygg en framtidens stad" eller "Bygg en sagovärld."
Till skillnad från vuxna är barnmålningar sällan statiska. Under processen med att bygga en sagovärld kommer barnet inte bara att bygga de nödvändiga byggnaderna utan också spela scener, rösta karaktärerna. Sandterapi kan "prata" även de tystaste barnen som har svårt att forma sina tankar.
Efter avslutad konstruktion, be ditt barn att ge ett namn till det resulterande mästerverket och berätta lite om det. Om barnet under de första lektionerna är blyg eller har svårt att säga, så insistera inte. I slutet ber du barnet att ta isär strukturen på egen hand, för nästa gång blir det en helt annan bild av världen. Du kan prata om de första resultaten efter att ha genomfört en kurs med tio sessioner regelbundet 1-2 gånger i veckan.
Sandterapimaterial
För individuella lektioner används en vattentät trälåda med en storlek på 50x70x8 cm. Dimensionerna valdes inte av en slump och motsvarar barnets synfält, så att du helt kan täcka över honom med en blick. Den inre ytan måste målas blått, vilket skapar starka associeringar med oändlighet och fortsättning. Fyll 2/3 av lådans volym, kallad”bricka” på psykologernas språk, med kalcinerad och siktad sand.
För klasser använder de statyetter som finns i världen runt, inte mer än 8 cm höga. Huvudgrupperna är bildade av mänskliga karaktärer, djur, byggnader, maskiner, växter, naturmaterial (skal, kvistar, stenar), saga hjältar, hushållsredskap och religiösa föremål.
