En intelligent person i vardagligt tal kan kallas både "intellektuell" och "erudit". Det verkar som att erudition och intelligens är synonymt. Under tiden skiljer sig dessa begrepp i betydelse.
Begreppet intelligens är närmast begreppet tänkande. Om tänkande är själva processen att bearbeta information i hjärnan, så är intellekt förmågan för sådant tänkande. När vi talar om intelligensnivån hos den här eller den andra personen, menar de utvecklingen av hans tänkande.
Begreppet erudition karaktäriserar nivån och bredden av en persons kunskap, den uppsättning information som han kunde assimilera under sitt liv.
Om vi jämför den mänskliga psyken med en dator kan erudition liknas med filer som innehåller information och intelligens - med operativsystemet. Närvaron av den ena innebär inte alltid den andra. Ett gatebarn som inte ens har grundläggande kunskaper från skolplanen kan till exempel visa fantastiska intellektuella förmågor genom att uppfinna sätt att stjäla.
Vad är viktigare
Eruditionens charm är så stor att även stora forskare inte alltid kan undvika det. Den berömda uppfinnaren Thomas Edison erbjöd människor som ville arbeta för honom ett speciellt test, sammanställt av honom. För att klara testet var man tvungen att ha en mycket bred erudition, eftersom den innehöll frågor från geografifältet ("Where the Volga River flows"), fysik ("Vem upptäckte röntgenstrålar"), historia ("Who is Leonid ") och även litteratur (" Hur aeneiden börjar). Endast 35% av de sökande klarade uppgiften och fick jobb.
En person med så bred kunskap kallas ett "vandringsbibliotek". Jämförelsen är mycket exakt, för i biblioteket finns böcker på hyllan och väntar på att någon ska läsa dem. Fram till det ögonblicket förblir allt som är skrivet i dem en "död vikt". Information i minnet av en erudit som inte kännetecknas av hög intelligens är i samma position.
Förhållandet mellan intelligens och erudition
För att det ska fungera behöver tänkande information som kan behärskas och bearbetas, därför är intellektet alltid "hungrigt" - det letar alltid efter ny kunskap. Utvecklingen av intelligens leder till en ökning av eruditionen.
Erudition, å andra sidan, baserat på passiv "mekanisk" memorering av fakta, kan klara sig utan ett utvecklat intellekt, så det stimulerar inte dess utveckling.
Detta måste komma ihåg av föräldrar som försöker "lägga" i barnet så mycket information som möjligt. Medan barnet är litet kommer hans "encyklopediska kunskap" att göra det möjligt för honom att skryta med sina bekanta, men i framtiden hjälper det varken i skolan eller i livet.
Det är nödvändigt att ge barnet kunskap, men påfyllningen av informationsbagaget bör åtföljas av spel och aktiviteter som syftar till att utveckla tänkande. En person med ett utvecklat intellekt kommer att utvidga och fördjupa eruditionen på egen hand.
