Varje barn har en enorm intellektuell potential från födseln. Ledande experter inom neuropsykologi tror att ju tidigare ett barn börjar undervisa, desto bättre kommer han att få assimilering av ny information i skolan, universitetet och livet i allmänhet. Enligt majoriteten av psykologer och lärare lär barn i åldern 3-4 år lättare än 7-åringar, på vilka olika metoder för tidig barndomsutveckling bygger.
Begåvade är inte födda, de blir
Enligt många moderna lärare kommer de flesta barn att bättre utnyttja den potential som ges av naturen om de börjar lära sig under tillväxten av den mänskliga hjärnan, det vill säga i tidig barndom. För detta ändamål har många kända lärare utvecklat sina egna, unika metoder för barns tidiga utveckling. Många av dessa tekniker har en gedigen vetenskaplig grund och de används framgångsrikt i praktiken i olika länder. Samtidigt har var och en av metoderna både anhängare och motståndare och kritiseras. Föräldrar som funderar på barnets tidiga utveckling måste välja den metod som passar dem. Det är viktigt att komma ihåg att varje barn behöver en individuell inställning. Det kan vara bäst för ditt barn att använda några av de bästa metoderna i varje teknik.
En kort översikt över de mest populära utvecklingsmetoderna för tidig barndom
1. Glen Domans metod bygger på utvecklingen av barnets visuella och fysiska förmågor från födseln. För detta föreslår Doman att man använder ett system med fysiska övningar och utomhusspel. Hjärnstimulering uppnås genom att visa barnkort med ord och bilder. Barnen, som de studerar med enligt Doman-metoden, lär sig materialet bättre och överträffar på många sätt inte bara sina kamrater utan också äldre barn i utveckling.
Glen Doman tror att den mest effektiva åldern för lärande är under 7, medan hjärnan växer.
2. Maria Montessoris teknik är en av de vanligaste. Det ägnar stor uppmärksamhet åt utvecklingen av finmotorik hos spädbarn. Samtidigt bygger det på barnets individuella intressen och förmågor. Under fria lektioner väljer barnet själv vad han ska göra, och lärarens uppgift är att hjälpa honom att hantera uppgiften. Denna teknik tar också hänsyn till perioderna för ett barns utveckling från födseln till 6 år, när det lär sig vissa saker lättare och mer naturligt. Enligt Maria Montessori är vuxnas huvudsakliga uppgift att lära ett barn att koncentrera sig på arbete som är intressant för dem.
Montessorimetoden är inte bara tidig intellektuell utveckling utan också utveckling av arbetsförmåga och främjande av respekt för andra.
3. Nikolay Zaitsevs teknik är känd för olika didaktiska material, särskilt för en uppsättning block för läsning. Zaitsevs handböcker baseras på det naturliga behovet hos alla barn att leka, därför förutsätter lärande med denna teknik en avslappnad atmosfär, spänning och ett barns entusiasm för spelet. Således lär barn läsa, analysera ord i separata stavelser, räkna, göra meningar och skriva.
