Förskolebarn älskar att spela och ordnar ofta kul på egen hand utan råd från en vuxen. Men oftast är detta rollspel som barn lär sig av varandra. Vissa typer av spel måste läras ut till barn, och läraren leder dem med undergrupper av spädbarn eller individuellt.
Det är nödvändigt
- - bordsteatrar;
- - dockteater, skärm;
- - lotto;
- - uppsättningar sportutrustning.
Instruktioner
Steg 1
Genomföra en gruppaktivitet med alla barn i gruppen med en teaterdemonstration på bordet (till exempel när man introducerar en folksaga). När du upprepar sagan, tilldela rollerna till barnen som har visat en önskan att hjälpa läraren. Visa hur du byter röst när du spelar med en varg- eller rävdocka.
Steg 2
Lämna teatern gratis för barn. Se till att spelreglerna, reglerade i lektionen, följs. Om det är många som är intresserade kan du erbjuda fler bordsteatrar, men baserat på andra sagor som redan är kända för barn.
Steg 3
Introducera barn till teaternas historia, dess typ och teateryrken. Denna kunskap kommer att vara användbar för iscensättning av spel. Inte alla barn kanske vill vara skådespelare och uppträda på scenen; det kommer också att finnas de som vill vara makeupartister, scenografer, sömmerskor eller mästare för att göra masker och leksaker. För att organisera sådana spel med barn hålls undergruppskurser för att undervisa det valda yrket.
Steg 4
Be barnen handla om en saga eller annat litterärt verk som de är bekanta med. Be varje undergrupp beskriva en plan för deras förberedelse av showen. Hjälp tilldela roller.
Steg 5
Lär barnen spela brädspel för att ta en ledande position. Lotto, domino och pjäser har sina egna regler som varje spelare måste komma ihåg. Tvinga inte alla barn i gruppen att leka.
Steg 6
Lär barn att spela tävlingsspel. Det är bättre att bedriva sport och utomhuslekar i gymmet eller på platsen för dagis, för de kräver mer utrymme. Förklara reglerna för alla barn. Du kan stoppa spelet om reglerna bryts. Därefter övervakar barnen själva genomförandet.
Steg 7
Introducera ett nytt spel först när det föregående redan har behärskats och inte kräver övervakning från en vuxen. Ett nytt spel introduceras en gång i veckan, och resten av tiden hålls och konsolideras redan kända spel. Repertoaren av spel kan utökas på bekostnad av folkmusik, musikalisk eller kreativ, uppfunnen av en lärare eller barn på egen hand.
