Ansvar, hårt arbete, disciplin - alla dessa färdigheter utvecklas inte hos en person precis som det. Det är nödvändigt att ägna särskild uppmärksamhet åt deras bildande, och det är just detta som arbetsutbildning syftar till.
Yngre skolålder (6-10 år) är den mest gynnsamma perioden för bildandet av färdigheter och kvaliteter som krävs i vuxenlivet. I synnerhet barn bör noteras eftersom för lite uppmärksamhet ägnas åt det.
Arbetsutbildning är ett särskilt organiserat engagemang för ett barn i socialt användbara arbetssituationer (eller simulerade situationer) för att utveckla allmän arbetskompetens.
Vägbeskrivning
Psykologisk beredskap för arbete. Här först och främst pratar vi om godtyckligheten i aktiviteten. Idealt sett bör aspekten av godtycklighet vara helt bildad vid 6-7 års ålder när barnet går i skolan. Ett av de viktigaste psykologiska problemen med godtycklighet är förmågan att kontrollera handrörelser, det vill säga att skriva, rita och arbeta med föremål. Redan i äldre förskoleålder ska barn kunna agera enligt krav eller i enlighet med sitt mål, kunna planera och förutsäga resultaten av sina egna aktiviteter. Denna färdighet fortsätter att bildas och utvecklas i tidig skolålder, när barns handlingar bör bli mer exakta och produktiva.
Praktisk medvetenhet. Barn ska ha grundläggande kunskaper om materialens egenskaper och möjligheterna att använda dem. Denna aspekt av uppfostran har en positiv effekt på barnets intelligens och på hans tänkande (visuellt-figurativt och visuellt effektivt). Bildningen av sådana personliga egenskaper som noggrannhet, uppmärksamhet och disciplin antas.
Hur man utvecklas
För det mesta utvecklar barnen arbetsfärdigheter i skolan, nämligen i teknologlektioner, där de lärs färdigheterna i arbete, egenvård och kreativ problemlösning. Men skollärarnas ansträngningar räcker inte, för de flesta av arbetsfärdigheterna bildas hemma.
Barn i vuxen ålder kopierar sina föräldrars beteende. Baserat på deras arbetsaktiviteter får barnet sina egna idéer om arbete och självbetjäning. Om pojkens far, som kommer hem från jobbet, sitter framför TV: n och kräver av sin fru att uppfylla alla sina önskemål, kommer pojken att tro att det är helt normalt att hans framtida fru ska vara hans tjänare. Eller om en tjej ser att hennes mamma ignorerar den ansamlade smutsen i lägenheten, kommer det i framtiden att vara mycket svårt för henne att bli en exemplifierande värdinna. Kom ihåg att de flesta beteenden kommer från familjen. Visa hushållsfärdigheter. Varje person kan göra te med en smörgås, för detta behöver du inte servicepersonal. Visa bara att det inte är något konstigt med självbetjäning.
Till och med den lättaste, fokuserade inte bara på barnets behov utan också på hela familjens behov, hjälper honom att inse hur viktigt det är med socialt användbar aktivitet. Ja, ett yngre skolbarn kommer sannolikt inte att kunna ge riktigt betydande hjälp, men det betyder inte att han fram till tonåren bara måste göra sin egen verksamhet hela dagen. Nej, även de minsta uppdragen kommer att påverka hans framtida kärlek till arbetet avsevärt. Be honom att torka av bordet, mata katten, sopa korridoren etc.
Ett av de mest effektiva sätten att utveckla arbetsförmåga hos yngre studenter är genom spel. Köp så många spel som möjligt relaterade till hushållssyslor för ditt barn. För en tjej kan det vara en leksaksugn, för en pojke, en uppsättning instrument. Spel förknippade med olika yrkesroller har en positiv effekt på barnet: läkare, brandman, veterinär etc. Dessutom utvecklas den motiverande sfären i spelet. Barnet lär sig inte bara några handlingar utan bildar också en kärlek till arbetet och därmed en hög motivation.
Kom ihåg att förbereda barnen för att klara utmaningarna i vuxenlivet. Lär dem, utveckla en medvetenhet i dem om behovet och ansvaret för deras handlingar. Och då kommer ett vuxet barn att tacka dig!
