När små barn berättas om skolan säger de vanligtvis: "Du kommer att lära dig att läsa, skriva och räkna." Sådana uppgifter är dock redan föråldrade - nu tas ett barn inte in i skolan utan dessa och många andra grundläggande färdigheter. När barnet utför enkla matematiska operationer och böjer fingrarna är det normalt. Men från en viss ålder måste sådan teknik glömmas bort och läras räkna utan hjälp av improviserade medel.
Det är nödvändigt
Böcker med exempel för muntlig räkning, kort med siffror
Instruktioner
Steg 1
Åldern då ett barn måste lära sig räkna i huvudet är annorlunda för alla, men i genomsnitt är det 5-6 år. För att lära ett barn att räkna snabbt i huvudet måste du först lära honom att bara räkna i huvudet, och innan det i princip lära honom att räkna. Så uppenbart som det låter måste var och en av dessa punkter ägnas vederbörlig uppmärksamhet, och många föräldrar glömmer bort det. Så först bör barnet lära sig att räkna objekt - räkna pinnar, leksaker, vad som helst och utföra enkla aritmetiska operationer med dem. Om barnet inte kan räkna hur många pinnar som kommer att visa sig, om du lägger ytterligare två pinnar till två pinnar, be inte honom att räkna i huvudet hur många "2 + 3" kommer att vara.
Steg 2
För att ett barn ska kunna behärska mentalräkning väl måste han vara väl bekant med begreppen "mer" och "mindre", "lika", förstå sammansättningen av numret. Det finns flera olika räknetekniker inom ett dussin. Med dagliga roliga aktiviteter är det nödvändigt att se till att barnet förstår kompositionerna av siffrorna 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 och 10. Han måste till exempel bemästra alla metoder för att få numret 7 inom tio (1 + 6, 2 + 5, 3 + 4). Barn har utmärkt visuellt minne, så även om man ständigt tittar på sådana exempel kommer barnet att vänja sig vid sina betydelser. Det är mycket användbart för sådana operationer att använda vanliga kort med siffror eller "nummerregister".
Steg 3
Använd leksaker eller andra visuella exempel för att studera sammansättningen av siffran 10 med ditt barn så att han vet att 10 är 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, etc. Förklara för honom att summan inte ändras från termernas förändring (naturligtvis är det inte så vetenskapligt möjligt - "om vi ändrar siffrorna på platser får vi fortfarande samma mängd"), förklara att subtraktion är den omvända operationen till tillägget. När en förskolebarn behärskar tillägg inom tio i sinnet kommer saker att gå mycket snabbare.
Steg 4
För att gå längre än de tio kan du använda metoden "upp till tio". Det krävs till exempel att lägga till 7 och 5. Nummer 5 till 10 saknar 5, vi tar dem från 7, lämnar 2. Det vill säga 7 + 5 = 5 + 5 + 2. Och att lägga till 2 till 10 är inte så svårt.
Steg 5
Det viktigaste för att behärska snabb mental aritmetik är visualisering. Be till exempel ditt barn att lägga till och subtrahera de siffror han ser på gatan. Bilnummer till exempel. En bil med nummer 398 har passerat - erbjuds att beräkna hur mycket 3 + 9 + 8 kommer att bli etc.
Steg 6
Det diskuteras mycket om det är värt att ge barnet exempel på multiplikation och uppdelning redan före skolan. Utvärdera ditt barns förmågor själv, men överbelasta inte honom eller förvandla hans liv till en kontinuerlig lektion i matematik. I vilket fall som helst är tekniken för att bemästra multiplikation och delning i sinnet ungefär densamma som med addition och subtraktion.
