Ibland beklagar föräldrar att barnet inte läser bra och gör många stavfel. Det händer att det redan är värdelöst att skälla ut honom. Han kommer ärligt att lära sig reglerna, försöka läsa, men bara allt detta förvandlas till tortyr för honom.
Om du vill hitta orsaken måste du kontakta en logoped, som i de flesta fall förklarar att dessa kränkningar har uppstått för länge sedan, när barnet uttalade de första orden. Det finns en nära koppling mellan tal-, skriv- och lässtörningar.
Vad ska man leta efter föräldrar i barns utveckling
1. Talformation. Det ska vara över vid tre års ålder. 2. Barnets beteende. Det finns en speciell typ:”barn är skriker”. Det verkar som om detta inte är något speciellt. Föräldrarna måste dock skydda dem från onödig stress. Vanligtvis har sådana barn en hes röst på morgonen, som sedan "skiljer sig åt". Med tiden bildas så kallade "screamer nodules" på stämbanden. I sådana fall behövs motion och medicinering för att rätta till dessa störningar.
Skriftligt tal
Skriftligt tal bildas på grundval av muntligt tal. För att ett barn ska kunna börja skriva måste det ha välformerat muntligt tal, fonemiska processer och motoriska färdigheter. Om det förekommer kränkningar inom dessa områden, ska larmet larmas vid äldre förskoleålder. Om ett barn har en allmän underutveckling och det inte korrigeras i tid kommer det att vara i svårigheter i skolan och han behöver hjälp med talterapi.
För att förhindra skriftligt tal i förskoleåldern är det nödvändigt att utveckla muntligt tal, bilda en vokabulär, lexikal och grammatisk struktur, utveckla motoriska färdigheter och rumslig orientering, d.v.s. barnet ska till exempel veta var pappersarkets hörn är, höger eller vänster, uppe eller nere, etc.
Föräldrar bör börja hantera förebyggande av kränkningar från födseln samt övervaka hans hälsa. Och här menar jag inte så mycket somatisk hälsa som psykologisk. Titta på dina ord, särskilt med ditt barn. Ett tankelöst ord kan vara destruktivt. Det är värt att vara uppmärksam på skriftligt tal i en äldre förskoleålder. Konstruktiva aktiviteter hjälper till vid dess utveckling: ritning, applikation, modellering etc. Detta kräver uthållighet och samordning. Förskoleprogrammet syftar just till att förhindra barnets kränkningar inom dessa områden.
Övningar för en förskolebarn:
• Den vuxna artikulerar tyst vokalerna, och barnet gissar i läpparna och visar motsvarande bokstav. Det blir lättare för honom om du tänker på ett visst brev varje gång. • Tvärtom, antar du. • Uttala vokaler i en sång. • Låt oss försöka uttala vokaler parvis, även i en sång: AI, IA, EI, OU. • Vi bildar stavelser i ett par med konsonanter, uttalar, byter bokstäver på platser.
Det är viktigt att förstå skillnaden mellan ljud och bokstäver och att de inte alltid sammanfaller. Om ditt förskolebarn redan skriver men gör stavfel, oroa dig inte. Allt har sin tid. När han går i skolan kommer reglerna att förklaras för honom. Föräldrar bör försöka ge sina barn ord som både hörs och skrivs hemma, så att han inte kan misstas. Det viktigaste är att inte överdriva dina föräldrar. Att göra gott mot barnet och ja att ge honom en belastning som inte motsvarar hans ålder kan du göra skada. Som en sista utväg, förklara för honom hur man stavar det korrekt, utan att gå in på detaljer.
Hjälp honom att lära sig sitt modersmål innan du blir illa. Och om det inte fungerar, kontakta en logoped. Kom ihåg: det viktigaste i uppfostran är att vara med honom, att hjälpa honom, och du kommer att lyckas.
