I äldre förskoleålder är det viktigt att bestämma nivån på barnets sociala och psykologiska anpassning, eftersom han inom en snar framtid kommer att bli student. Skolan kräver att ett barn har vissa färdigheter. Till exempel måste han vara uppmärksam och fokuserad under lång tid, ha uppgiften i åtanke och slutföra den steg för steg, höra och följa instruktionerna från en vuxen. Dessutom ska barnet vara redo att kommunicera med kamrater och förstå reglerna för beteende i samhället. Det är därför det är viktigt att i rätt tid identifiera och korrigera överträdelser av barnets anpassning.
Den föreslagna metoden för diagnos av social och psykologisk anpassning utvecklas med hänsyn till åldersegenskaperna hos förskolebarn. Den har två delar. Den första delen använder den projektiva ritningen”House. Trä. Mänsklig . Analysen av teckningen av barnet gör det möjligt att bestämma nivån på hans självmedvetenhet. Den andra delen består av ett frågeformulär för föräldrar och vårdgivare. Frågeformuläret avslöjar utvecklingen av barnets grundläggande sociala färdigheter, självkontroll.
Vad bilden “Hus. Trä. Mänsklig."
För att slutföra uppgiften uppmanas barnet att rita ett hus, ett träd och en person på olika pappersark. Det är vanligt att använda pennor eller färger för att rita.
Samtidigt utvärderas förmågan att följa instruktionerna. Barnet instrueras:”Det finns tre pappersbitar och pennor på bordet. Rita ett hus på det första, ett träd på det andra och en person på det tredje. Vik dina pennor när du är klar och visa mig ritningarna."
Den färdiga ritningen utvärderas utifrån huvudindikatorerna - diagrammet, färgerna som används, bildmetoden, graden av tryck. När du har slutfört ritningarna måste du fråga barnet om hans tolkning av bilderna. Under samtalet ger barnet ofta information som är viktig för diagnos.
Ångest och självtvivel uttrycks i ritningen i form av små figurer, starkt tryck, aktiv skuggning, ett överflöd av svart färg, förskjutning av bilden till ett hörn eller åt sidan, ett stort antal detaljer.
En bild av ett torkat träd, en kategorisk vägran att slutföra uppgiften kan tala om uttalade problem med självmedvetenhet.
En lång hals i en person indikerar en önskan att följa reglerna, stora händer kan tala om ett barns sällskaplighet.
Använda frågeformuläret
Omfattande diagnos av ett barns anpassning är omöjligt utan att övervaka det. Det föreslagna frågeformuläret syftar till att diagnostisera egenskaperna hos beteendet och nivån på bildandet av barnets sociala färdigheter. Föräldrar och vårdgivare ombeds att instämma eller inte hålla med uttalandena nedan.
Det föreslagna frågeformuläret består av 15 uttalanden.
1. Barnet tar lätt kontakt med barnen på lekplatsen
2. Känns lugn med bekanta vuxna
3. Startar enkelt ett samtal med främlingar
4. Svarar adekvat på kommentarer från vuxna
5. Följer spelreglerna
6. Behåller uppmärksamhet under lektionen
7. Genomför instruktioner från vuxna
8. Har grundläggande personlig hygienkompetens
9. Kommer sällan i konflikt med andra barn
10. Artig mot vuxna och kamrater
11. Hanterar svårigheter i arbetet självständigt
12. Nyligen har förändrats, nya intressen har dykt upp
13. Förskolan har blivit ointressant för barnet
14. Försvarar sin åsikt envist
15. Alla uppgifter orsakar stor spänning
För varje positivt svar tilldelas 1 poäng, ett negativt svar görs inte. Mer än 12 poäng indikerar en hög nivå av utveckling av sociala färdigheter. Mindre än 6 poäng är en låg nivå.
En kvalitativ analys av de resultat som erhållits av båda komponenterna i metoden gör det möjligt för oss att bestämma nivån på social och psykologisk anpassning av barnet och identifiera befintliga problem.
