I förskoleåldern lägger ett barn inte bara grunden för personlighet utan också många värden, inklusive en attityd till naturen. Vad det kommer att bero på lärare och föräldrar. För att barnet ska förstå sin oskiljaktighet från naturen är det viktigt att omge honom med det, till exempel att skapa ett levande hörn.
Instruktioner
Steg 1
Ett vardagsrum är ett måste i förskolan. Med hjälp kan barn lära sig att uppfatta naturens skönhet, dess naturlighet. Här kan du också få grundläggande färdigheter i att ta hand om växter och djur, lära dig medkänsla och barmhärtighet mot våra mindre bröder, respekt för naturen. Bildandet av ett barns ekologiska kultur läggs precis i denna ålder, därför bör ett hörn av naturen inte bara innehålla levande utställningar utan också pedagogisk litteratur med ljusa, underhållande bilder, en plats där barn kan genomföra sina egna naturliga observationer, spela in temperatur, molnighet, nederbörd, för att så att de har ett koncept av årstiderna, den naturliga fenomenens cykliska natur.
Steg 2
Flora
Växter är basen för vardagsrummet. Det borde finnas tillräckligt med dem, dessutom bör de varieras så att barn förstår naturens mångfald. Men dessa växter borde inte vara särskilt nyckfulla, kräva några speciella underhållsförhållanden eller vattning med syntetiska gödselmedel, vilket kan vara farligt för barn. Om dagisgruppen är stor kan du ordna en tävling genom att ge varje barn en jordkanna och en lantmästare och lära dem att ta hand om honom. Barn kommer att förstå vad ansvar är, eftersom dålig vård mycket snabbt visar sina resultat i form av gulnade löv. Förutom växter bör det finnas litteratur och andra handböcker om dem. Om förskolan är utrustad med en projektor kan en djurlivsfilm visas för barn.
Steg 3
Fauna
Ett litet djur kan också leva i ett hörn av naturen i en dagis. Det är bäst, om förhållandena tillåter det, att placera en liten gnagare - en hamster eller en marsvin, ett litet akvarium med fisk och en fågel - en papegoja eller en kanariefågel. Således kommer barn att se att det finns olika representanter för djurvärlden - sjöfåglar, fåglar, djur. Var och en av dem äter på ett speciellt sätt, har sin egen dagliga rutin. En tidtabell bör fastställas så att barnen turas om att ta hand om djuren och lära sig att ta hand om dem som är mindre och svagare. Naturligtvis förbjuder ingen att sköta dem utanför schemat.
