Det finns olika åldersperioder, baserat på vissa kriterier för en persons fysiska och mentala utveckling. Men oavsett vilket tillvägagångssätt den här eller den andra periodiseringen bygger på, de börjar alla på samma sätt - från den nyfödda perioden, som täcker tidsintervallet från födelseögonblicket till barnet når två månaders ålder.
Nyfödda krisen
Många människor är rädda för ordet "kris" och orsakar negativa föreningar. Föräldrar är rädda för tonårskrisen hos sina barn. Den treåriga krisen är mindre känd, men den orsakar också stora problem för vuxna.
Samtidigt fäster utvecklingspsykologi ingen negativ mening med begreppet en ålderskris. Dessutom börjar människolivet med en nyfödd kris.
Denna kris är förknippad med övergången från intrauterin till extrauterin existens. Inom ramen för teorin om psykoanalys betraktas födelse som ett trauma vars konsekvenser en person upplever under hela sitt liv. Detta är naturligtvis en överdrift, men födelsen blir verkligen en allvarlig chock för barnet. Det kommer in i en kallare och lättare miljö, rikare på ljud, metoden för att få näringsämnen och syreförändringar, "viktlösheten" som fostervatten försvinner försvinner. Du måste anpassa dig till allt detta, det är ingen slump att barn går ner i vikt under de första dagarna av livet.
För att underlätta övergången till den nyfödda krisen måste barnet skapa förhållanden som vagt liknar det intrauterina livet. Människor gjorde detta intuitivt långt före den vetenskapliga psykologiens födelse: vaggan som runda formen, som påminner om livmodern, den gungning som fostret känner när man går i livmodern. Under den nyfödda perioden kan du ta barnet i dina armar utan rädsla för att "förstöra", helst så att det kan höra att hjärtat slår, vilket han hörde i livmodern.
Funktioner i den nyfödda perioden
Nyfödda är den enda perioden under vilken den biologiska principen uppträder "i sin rena form", utan någon blandning av det sociala. Ett barn föds med en uppsättning medfödda reflexer (instinkter). Några av dem kommer snart att blekna - till exempel stegreflexen, dykning (håller andan när en stor mängd vatten kommer i ansiktet), fattar. Den sista reflexen var av praktisk betydelse i de avlägsna mänskliga förfäderna, så att ungen kunde hålla fast vid moderns päls.
Matreflexer är särskilt viktiga. Den sugande reflexen utlöses av någon beröring på läpparna eller till och med barnets kinder. Sväljreflexen är tillräckligt utvecklad, men gagreflexen strider mycket lätt med den, så nyfödda spottar ofta efter att ha ätit.
Av känslorna är de mest utvecklade känslan av beröring i munnen och smaken. Syn, muskelupplevelser är sämre utvecklade. Utvecklingen av förnimmelser sker inte av sig själv - barnet behöver intryck som de bara kan få när de kommunicerar med vuxna. Om det saknas intryck (sensorisk hunger) är senare utvecklingsfördröjning möjlig. Detta problem finns på barnhem där personalen, med all sin kraft, inte kan ägna uppmärksamhet åt varje barn under nyfödda och spädbarn.
Ungefär en och en halv månad börjar barnet vara aktivt när en vuxen dyker upp - ler, vinkar med händerna och uttrycker känslor med en röst. Så här reagerar barnet på någon person; differentierade reaktioner kommer att visas senare. Detta är ett komplex av revitalisering - det viktigaste psykologiska "förvärvet" av nyfödda perioden. Med det börjar barnets kommunikativa utveckling, som kommer att fortsätta i nästa åldersfas - under spädbarn.
