Ett förskolebarn kan mycket väl behärska de grundläggande aritmetiska operationerna. Han hämtar ny kunskap i farten, och föräldrar kan bara använda denna underbara kvalitet i förskoleåldern. Addition och multiplikation är vanligtvis lättare för barn att förstå än subtraktion och division. Barnet kommer dock att övervinna dessa aritmetiska vishet utan ansträngning, om du använder några tekniker.
Nödvändig
- - uppsättningar av samma föremål;
- - kort med siffror.
Instruktioner
Steg 1
Lär ditt barn att räkna bakåt och framåt. Detta kräver inte specialklasser, bara missa inte detta tillfälle. Du kan räkna vad du vill: kuber, godis, äpplen, bilar på parkeringsplatsen, blommor i en blomsterbädd. Förklara för din elev sammansättningen av numret. Detta görs bäst med illustrativa exempel. Fem katter satt på gräsmattan, några av dem klättrade upp i ett träd. Hur många katter sitter på trädet och hur många finns kvar under det? När man löser sådana visuella vardagliga uppgifter lär sig förskolan inte bara principen om tillägg utan också sammansättningen av numret. Om det finns tre katter kvar under trädet och två klättrade i trädet, så finns det fortfarande fem av dem. Abacus kan användas, speciellt om den har färgade ben.
Steg 2
Med samma exempel kan du försöka förklara principen för subtraktion. Det fanns fem katter, och hur många är nu kvar? Vad gjorde du för att ta reda på det? Förmodligen kommer förskolebarn att svara att han räknade katterna för första och andra gången. Du kan berätta för honom ett annat sätt att agera. För att ta reda på hur många artiklar som är kvar måste du komma ihåg hur många det var och dra från det beloppet som har flyttat till en annan plats.
Steg 3
Använd en uppsättning identiska föremål för att räkna ner. Placera till exempel fem tegelstenar i rad framför eleven. Be honom räkna dem. Börja bygga ett hus och ta bort en kub. Erbjud dig att räkna resten. Du kan göra det inte bara i lekhörnan utan också när du förbereder lunch. Barnet hjälper bara gärna till. Be honom att räkna antalet potatisar som behövs för soppan, och låt honom sedan servera en åt gången och räkna hur många som finns kvar. Upprepa denna övning regelbundet med olika föremål. Din elev ska förstå vad som kommer att hända om en tas bort från en grupp objekt.
Steg 4
Lär ditt barn att jämföra grupper av objekt. Börja med applikationsmetoden. Försök få honom att föreslå denna metod själv. Fråga vad finns mer på dockbordet - tallrikar eller skedar? Vad behöver du göra för att ta reda på det? Om barnet är förlorat, be honom att ordna skedarna bredvid tallrikarna så att det finns en överallt. Hur många skedar saknas? Hur många extra tallrikar? Be ditt barn att räkna antalet dessa och andra föremål. Ett nummer kommer nödvändigtvis att vara större än det andra med antalet "extra" enheter. För att ta reda på hur många fler tallrikar du får, måste du subtrahera antalet skedar från deras antal. Barnet måste lära sig att när man subtraherar positiva siffror är det största antalet det som man ska subtrahera från, och det minsta är resultatet.
Steg 5
Förklara för ditt barn att numret kan skrivas med speciella symboler. När han förstår vilket nummer som betecknar ett visst antal objekt kan du visa honom att ett exempel kan skrivas med samma ikoner. Men för detta måste förskolebarn förstå och komma ihåg att samma nummer betecknar alla objekt.
