Många parasiterar på förståelsens önskan hos föräldrar att ge sitt barn en kvalitetsutbildning: från lågutbildade handledare (i bästa fall) till så kallade”lärare” som öppnar sina förmodade utbildningsinstitutioner med tvivelaktigt innehåll. Omedvetet kan föräldrar personligen ta barnet till en sekt eller destruktiv kult.
Vid en tidpunkt var till exempel en kult som heter "Shchetinin's School" allmänt känd. En av de ledande sektologerna i Ryssland, Alexander Dvorkin, sa att denna kult stöddes av en högt uppsatt tjänsteman som beundrade de progressiva undervisningsmetoderna i denna skola, var uppriktigt förvånad över att en sådan underbar skola klassificerades som en sekt, delade planer för att skicka sina egna barn dit för utbildning … Naturligtvis gav allt detta den bedrägliga grundaren beskydd och relativt skydd.
Denna kult existerar i dag, grundaren kallas en innovatör, skolan hålls som en experimentell, föräldrar skickar fortfarande sina barn dit.
Vad är den här skolan? Eller snarare, vad är denna kult förklädd till en skola?
Först och främst måste jag säga att det här är en internatskola. Separation från föräldrar gör att sektionens ledarskap kan påverka barnen fullt ut och bilda dem för sig själva. Kanske för vissa föräldrar skulle det vara en stor glädje att bli av med outhärdligt älskade barn på ett sådant lagligt och socialt ostraffat sätt, men för vanliga familjer måste du tänka väldigt bra innan du skickar sina barn till en internatskola i Krasnodar-territoriet.
För det andra, på Shchetinins skola studerar barn inte ämnen som i en vanlig skola: 45 minuter algebra, 45 minuter ryska, 45 minuter kemi och så vidare. På Shchetinins skola är en sådan regel att barn inte ska undervisas utan att barn ska undervisas. Lektioner är förbjudna där, för enligt ordets grundare går själva ordet "lektion" tillbaka till verben "att förbanna", "att skämma bort", det vill säga att skämma bort. Och att driva barn till klass, enligt sekterierna i Shchetinins skola, innebär att förstöra deras ursprungliga renhet, någon form av speciell, obegriplig öppenhet för världen och så vidare. Och så att barnen på något sätt och åtminstone var upptagna med något gjordes inte lektioner för dem utan "integrerade kurser". De studerade till exempel historia tillsammans med astronomi, kemi och fysik, allt på en gång. Det är tydligt att ingenting finns kvar i barnets huvud från en sådan röra.
Shchetinin hävdar att barnen i hans skola klarar provet och provet alltid utmärkt. Betygen var verkligen höga; det finns en enkel förklaring till detta.
Faktum är att eftersom Shchetinins skola är en internatskola, som redan nämnts, för att organisera leveransen av OGE, till exempel, går en grupp lärare dit. Där hälsas de, matas, vattnas, får mutor, varefter de drar alla barn extremt höga betyg på provet. Det bevisades att studenter från Shchetinins skola, som går in i universitet, inte kan behärska grundläggande kunskaper, eftersom de helt enkelt inte kan lära sig.
Det finns ett liknande exempel i väst, detta är Maharishi University, där ämnen som "Maharishi Physics", "Maharishi History" och så vidare studeras. Det behöver inte sägas att detta inte har något att göra med riktig utbildning?
Det är en normal och förståelig önskan att söka nya sätt att undervisa sina barn, att önska dem en bättre utbildning, som skulle bli grunden för deras välmående liv. Hälsosamma, fullfjädrade alternativ till standardutbildning kan och bör vara, och om de av någon anledning ännu inte finns, har ingen rätt att förbjuda organiseringen av sådan utbildning. Samtidigt bör man komma ihåg att kulturer alltid drar nytta av mänskliga önskningar och rädslor, och önskan om ett gott liv för ett barn är en godbit för bedragare som snabbt formar förmodligen progressiva och förmodligen utbildningsinstitutioner, i själva verket rekryterar till en sekt.
Förresten, på Shchetinins skola är det enda ämnet som får riktigt bra uppmärksamhet fysisk kondition. Det är värt att överväga varför detta görs, eller hur?
Föräldrar bör tänka mycket väl och grundligt studera informationen, inklusive om de institutioner som får statlig ackreditering. Försök hitta en riktig person som är utbildad i en sådan institution och prata med honom, se vilken kunskap han har i sitt huvud, förstår han vetenskap, konst, historia, litteratur? Vilket yrke har han behärskat och hur kommer han att försörja sig?
Och kom ihåg att föräldrar tar risken för pedagogiska experiment på barn bara på sig själva.
