Föräldrar är mycket känsliga för det faktum att deras barn diagnostiseras med mental retardation (PDD). För barn med denna medicinska åsikt är störningar karakteristiska, vilka uttrycks i en minskning av mental uthållighet, kognitiv aktivitet, känslomässigt villig sfär. De har otillräckligt utvecklat minne, talstörningar kan förekomma. Förmågan för tankeprocesser observeras dock, men kan sakta ner.
Om vi närmare överväger de överträdelser som observeras hos barn, kan det noteras att i sådana barns beteende, som hos yngre barn, är de långsamma, de kan inte fokusera på en lektion under lång tid, det emotionella tillståndet är inte stabila, de kan plötsligt bli hysteriska … Talet för sådana barn är underutvecklat, detta manifesterar sig i ett begränsat ordförråd eller ett brott mot ljuduttalandet.
Men vuxna bör veta att diagnosen CRD oftast anses vara tillfällig, eftersom det kan korrigeras om arbetet med barnet startas i rätt tid. Detta arbete bör inledas med barn i förskoleåldern. Och om DPD uppträdde på grund av psykogenisk uppkomst (överskydd, försummelse etc.), efter att ha eliminerat dessa faktorer och organiserat dagligt arbete med barnet, är det möjligt att glömma denna diagnos i framtiden.
Det första man börja för en lyckad korrigering av barn med CRD är hälsofrämjande eller behandling av sjukdomar som kan komplicera denna diagnos. Genomförandet av förstärkande och terapeutiska åtgärder bör planeras i detalj för föräldrarna av barnläkaren. Den andra riktningen är direkt korrigerande arbete. Detta arbete måste utföras i två riktningar.
Gå först till lektioner med en lärardefektolog i systemet. Om barnet går till dagis, är det tillrådligt att få en remiss till en specialförskola. I den är grupper bemannade av 10 - 12 personer. Förutom lärare inkluderar personalen lärare - defektologer och lärare - talterapeuter. Det finns högst fyra barn för en sådan specialist. Det finns ingen anledning att vara rädd för sådana förskolor, de blockerar inte vägen för barn till framtiden, utan tvärtom korrigerar de sjukdomen och förbereder barn för studier i en vanlig (inte korrigerande) skola. Barn som är hemma bör anställa en lärare-defektolog för systematiskt arbete. För det andra krävs dagligt utvecklingsarbete med föräldrarnas barn. Spela pedagogiska spel, rita, skulptera, gör alla slags hantverk och utveckla därmed finmotorik och fantasi. Spel och övningar för minnesutveckling kommer att vara till stor hjälp för vidare utbildning.
Föräldrar bör veta att CRA inte är en mening. Denna kränkning korrigeras och ger varje barn möjlighet att leva ett lyckligt liv i framtiden och anpassa sig i samhället.
