"Snart till skolan!", - affischer med snyggt klädda första klassare är glatt bländande. Och din "skoroshkolnik" ser inte ut som en av dessa. Skadligt, grimaserande och envis. Hur hanterar man en skurk utan att skada honom?
Ett barn i åldern 6-8 år går igenom en annan ålderskris. Detta beror på övergången från lek till inlärningsaktiviteter. Barnet vill lära sig, vill bli vuxen, vill vara användbart. Och vuxna ser honom fortfarande som en baby och vill inte räkna med hans åsikt.
Du står inför olydnad, okunnighet, lögner, envishet och upptåg, skynda dig inte att straffa barnet. Om du är för hård och krävande kan det påverka hans självkänsla negativt, men om du låter honom "stå på öronen" kan det vara farligt för hans hälsa och liv. Som med andra ålderskriser behöver du tålamod och flexibilitet.
Ju mer flexibel du är, desto lugnare och mer omärklig krisen passerar. Överdriven självsäkerhet och svårighetsgrad ökar tvärtom obehagliga symtom.
Beröm ditt barn när det finns något att berömma för. Leta efter skäl:”Du målade så vackert. / Du tvättade golvet så rent. / Du dansar så bra. När dessa ord talas uppriktigt ger barnet förtroende för sig själv.
Låt honom hantera sitt territorium och personliga tillhörigheter, ge mer handlingsfrihet. Låt honom välja hur man placerar möbler i rummet, vilka saker och pappersvaror han ska köpa till skolan. Om barnet inte vill göra läxor eller uppfylla någon begäran kan du inte tvinga honom, men säg vad som kommer att hända om det inte gör det. Låt honom bestämma. Om du inte gör dina läxor ger läraren dig ett dåligt betyg. Om han inte borstar tänderna måste han gå till tandläkaren. Hjälper inte mamma - pappa blir upprörd. Oftast gör barn rätt val, om inte från första, sedan från andra gången.
Vänja dig vid den nya regimen inte från den 1 september utan från mitten av sommaren. Då blir det lättare att gå upp i skolan på morgonen. Lär dig att packa din portfölj och förbereda saker på kvällen. Denna vana kommer att vara användbar för barnet under hela sitt liv.
För varje dålig handling kan du fastställa ett visst (inte särskilt strikt) straff. Då vet barnet vad man ska förbereda sig för. Om du straffar och inte straffar för dåligt beteende gör det dig mindre rättvis i barnets ögon. Det måste finnas en viss konsistens och konsistens. I förvirrande situationer kan du bjuda in barnet att komma med ett straff för sig själv.
För att visa självständighet och utveckla en känsla av ansvar kan du anförtro ditt barn att ta hand om ett husdjur eller krukväxter. Att ta hand om ett husdjur eller en blomma ger ditt barn en mycket värdefull upplevelse.
Kritisera honom inte för hans misslyckanden, särskilt skolmisslyckanden. Ditt missnöje med akademiska prestationer får ditt barn att tro att de inte längre älskas. När allt kommer omkring krävdes inget av det slaget tidigare.
Om du ger en negativ bedömning av något, ge det till åtgärden, inte barnet. Det finns inget behov av att säga "du är dålig", säga "du agerade dåligt", etc. Förklara varför det är dåligt och hur man gör det bra.
