Vissa barn (visuella) assimilerar information bättre genom att skriva ner och illustrera den, andra (kinestetik) - känner olika föremål eller sniffar dem. Ytterligare andra (audials) memorerar det helt enkelt "efter örat". Saken är att de alla upplever världen omkring sig annorlunda. Och detta måste tas i beaktande om du vill att ditt barn bättre ska absorbera nytt material och snabbt kunna anpassa sig till allt som händer runt omkring.
Många mödrar ställer frågan om hur man kan avgöra om ett barn är auditivt, visuellt eller kinestetiskt. Låt oss försöka svara på det. Men vi rekommenderar att komma ihåg att det praktiskt taget inte finns några "rena" psykotyper i naturen. Därför kan det mycket väl vara så att ditt barn lika väl kan uppleva information genom hörsel, syn och känsla.
Audial barn: tecken och funktioner i utbildning
Du kan ta reda på psykotypen för ett barn redan innan han fyller ett år. Ljud är till exempel mycket känsliga för olika ljudtyper. De älskar att bli pratade med dem. De lugnar sig snabbt när de hör sin mors röst eller sin favoritmelodi. De börjar babla mycket tidigt. De vaknar vid det minsta rastret, därför anses de vara de mest rastlösa. De utropar när de är glada.
När de blir äldre studerar barnrevisorer gärna i de grupper där lärare kan ägna tillräcklig uppmärksamhet åt varje elev. De är bra på att bearbeta information, bildar snabbt hypoteser och drar logiska slutsatser, älskar att lyssna och prata. Men det kan vara lite irriterande, eftersom de flesta av deras handlingar vanligtvis talas högt.
För att uppfostra ett audibarn som utbildad person rekommenderas föräldrar att:
- organisera en lugn och fridfull plats i huset för spel och studier;
- läs mer olika böcker för barnet;
- använda pauser, uttrycksfulla meningar, gester när du talar;
- tala högt de mest värdefulla orden;
- köpa musikskivor, ljudböcker och en röstinspelare för eleven;
- lära ett barn att tänka på handlingar eller uttala dem i en viskning;
- anmäla honom till alla språkkurser.
Barnvisuellt: tecken och egenskaper hos utbildning
Ett visuellt barn upp till ett år älskar att titta på vad som händer runt omkring. Han lugnar sig snabbt när han ser en bekant leksak eller mamma / pappa. Undersöker moderns ansikte under utfodring. Han gillar: titta i spegeln, titta på någon nära honom göra ansikten, titta på bilder i böcker, leka med hängande leksaker.
När det visuella växer upp börjar han bli intresserad av olika bokstäver och tecken, affischer med vackra bilder, konstruktörer. Det snabbaste sättet att komma ihåg informationen som presenteras i form av markerad text, färgglad grafik, diagram och så vidare. Tänker i bilder, d.v.s. visualisera imaginära situationer. Har vanligtvis svårt att förstå instruktioner i verbal form. Därför frågar han ofta igen.
För att ett visuellt barn ska kunna växa upp som en läskunnig person behöver föräldrar:
- köp och häng, inklusive - över bordet, utbildningsaffischer;
- hjälpa barnet att utveckla talförmåga, fysisk samordning, en känsla av gemenskap;
- utveckla träningskort med diagram eller bilder;
- förklara för barnet hur man arbetar med kort, affischer och layouter;
- möjliggöra understrykning av viktig information med markörer eller färgpennor;
- köpa album och anteckningsböcker där du kan rita, skriva eller rita.
Det kinestetiska barnet: tecken och egenskaper hos uppfostran
Det kinestetiska barnet börjar vara aktivt ganska tidigt. Han gillar att spela, rulla över från mage till rygg och rygg, krypa, komma till svåråtkomliga platser och så vidare. Älskar att kastas, kittlas eller bara bäras i en barnvagn. Lugnar ner snabbt med massage. Älskar att simma. Hon börjar babla och prata senare än andra barn. Starkt knuten till sina föräldrar, går praktiskt taget inte ur händerna. Han känner och sniffar allt med glädje.
Efter att ha blivit större börjar barn-kinestetiken förstå sakernas natur. Han tar ofta isär leksaker för att se vad som finns inuti. Han hjälper dig gärna med hushållsarbete, design, montera eller demontera föremål. Därför måste sådana uppsättningar som "Young Technician" eller "Puzzles" vara bland hans lärare. Ett annat kännetecken för all kinestetik är hög rörlighet. De är alltid redo att utbyta läsning även den mest intressanta boken mot andra aktiviteter.
För att ett barn ska kunna börja lära sig med glädje behöver hans föräldrar:
- köpa mineraler och stenar för klasser, volymetriska klot och andra praktiska material;
- lära ett barn att läsa genom att skriva, och inte tvärtom;
- köpa vackert illustrerade barns uppslagsverk;
- besöka olika utställningar, kontakta djurparker och museer med din baby oftare;
- låta barnet alternera mentala och fysiska aktiviteter;
- uppmana barnet att skriva ett ord flera gånger för att komma ihåg det väl.
Hur annars kan du bestämma vilken typ av uppfattning?
För ungdomar finns det ett unikt test "Audial, visual, kinesthetic", skapat av S. Efremtsev. Det är intressant att skicka det även för vuxna. För att ta reda på vilken typ av uppfattning som råder i en förskolebarn kan du också vara uppmärksam på:
1. Vanliga ord
- Audial - "Jag hör", "pratar", "högt", "tyst", etc.
- Visuellt - "Jag ser", "ser", "observerar", "ljus", "mörk", etc.
- Kinestic - "Jag känner", "håll", "het", "kall", etc.
2. Ett sätt att uttrycka kärlek
- Audial - uttrycker det vanligtvis med ord, medan det kanske inte ens ser på någon;
- Visual - skapar ögonkontakt för detta;
- Kinestetisk - visar sin kärlek genom kramar, kyssar och slag.
3. Riktning av blicken vid kommunikation
- Audial - ser rak ut;
- Visuellt - letar upp någonstans;
- Kinestetisk - riktar blicken ner, som under hans fötter.
Det är värt att notera att förutom audials, visuals och kinesthetics, skiljer vissa psykologer också diskret (eller digital). Men de är vanligtvis inte födda utan blir under tillväxt och förvärv av nya färdigheter. Därför kommer vi inte att överväga dem inom ramen för denna artikel. Föräldrar till barn med andra psykotyper rekommenderas att inte dröja vid definitioner och antaganden. Lär ditt barn allt du vet själv och mer. Utveckla den helt så att den i framtiden kan ta sin rättmätiga plats i denna värld.
