Alla har en allmän uppfattning om barndomen. Det finns ju ingen vuxen som inte en gång skulle ha varit barn. Men när det är dags att bli föräldrar drar framtida mödrar och pappor antingen entydiga slutsatser från sin barndom eller är i allmänhet rädda att resonera själva och förlitar sig bara på råd från professionella lärare. Och för att känna dig säker måste du veta svaret på frågan om vad barndomen är och vilka uppgifter en person löser under denna livstid.
Instruktioner
Steg 1
Barndomen i de flesta länder anses vara perioden från födsel till 18 år. Barndom är ett psykologiskt begrepp, eftersom den biologiska mognaden hos vissa människor kan komma så tidigt som 13-14 år. Under denna period förbereds den framtida samhällsmedlemmen för ett fullvärdigt liv i det. Vid denna tidpunkt läggs grunden för utvecklingen av den emotionella sfären och intelligensen, liksom förmågan att harmoniskt interagera med de strukturer som finns i samhället. Gränserna för tidsperioder är suddiga och mycket individuella, vissa blir psykologiskt mogna först vid åldern 28-30. Men detta hör till det yttersta, det finns genomsnittliga statistiska normer och kriser som är karakteristiska för alla barn.
Steg 2
Upp till ett år får barnet grundläggande begrepp i världen och en mycket viktig attityd gentemot tillit eller misstro mot världen. Därför måste mamman vara nära barnet i upp till ett år, trots vikten av hennes professionella aktivitet. Om en kvinna vill ha ett emotionellt friskt och intellektuellt öppet barn till världen, måste hon donera minst ett år till sitt barn.
Steg 3
Från ett till tre år bildar ett barn sina första praktiska färdigheter, det är inte bara förmågan att tjäna sig själv. Vissa barn redan i den här åldern kan påverka stämningen runt dem, andra är mer kapabla till känsliga manuella rörelser, andra vet hur man bygger relationer och andra gör ett utmärkt jobb med designern. Förmågorna är olika, men det är i denna ålder som en person lär sig att bilda sin livsmiljö, för att lösa brådskande problem. Om det inte finns tillräckligt med information från kompetensområdet i detta skede, kommer en person att känna sig oförmögen att lösa vardagliga uppgifter i nästa steg (speciellt för sin personlighetstyp).
Steg 4
Vid tre års ålder blir barnet plötsligt nyckfullt, det är svårt att lugna ner honom och förstå vad han vill. Faktum är att han själv ännu inte förstår vad han behöver. Och han försöker ta reda på empiriskt vilken information som stimulerar hans psyk. Någon behöver levande känslor, någon behöver tydliga formuleringar och instruktioner. Vissa behöver nya möjligheter och gåtor, andra - intressanta händelser, det beror på psykotypen. I den här åldern läggs barnets motivation, så nycker måste uthärda och inte försöka förbjuda. Konsekvenserna av förbuden är mycket sorgliga - en person bildas som inte vill ha någonting och ingenting är intressant för honom.
Steg 5
Vid 13-14 års ålder kommer nästa seriösa test - socialiseringskrisen. En person inser plötsligt att det också finns den omgivande världen, vars krav måste uppfyllas. Innan dess lever barnet av personliga intressen i sin värld. Små barn är inte grymma - de ser sig helt enkelt inte genom samhällets ögon. Och vid 13-14 års ålder”öppnar en ung man sina ögon” och han börjar förstå att du inte kan fly från samhället. Föräldern måste för honom bli en tolerant och taktfull mentor för de regler som antas i samhället. Barn litar ofta inte på sina föräldrar och söker råd från utsidan. Därför är det värt att anstränga sig för att bli det främsta myndigheten för det växande barnet.
