Problemet med behandling och korrigering av barn med utvecklingsförsening är ett brådskande ämne inom pediatrisk neuropsykiatri. Denna sjukdom innebär en psykisk och talstörning, vars huvudindikatorer för överträdelsen är barnets orimliga gråt, strabismus, salivation och huvudvärk. Barnet har irritabilitet, aggressivitet, ångest. Han ligger märkbart efter i mental utveckling: han minns dåligt vad han hörde och såg, med svårigheter att studera i trädgården och skolan.
Instruktioner
Steg 1
Det rekommenderas att börja behandling av barn med mental retardation i förskoleåldern. Om ett barn har en neurologisk patologi som kan leda till en fördröjning av talutvecklingen, kan läkaren ordinera det från det första året.
Steg 2
Nästan alla barn som lider av denna sjukdom genomgår läkemedelsbehandling. De mest aktiva drogerna är "aktiv näring" och "byggmaterial" för hjärnans nervceller: "Actovegin", "Cortexin", "Lecithin", "Neuromultivit". För att förbättra talet tilldelas "Cogitum".
Steg 3
Metoderna för elektroreflexterapi och magnetoterapi är mycket effektiva vid behandling av barn med utvecklingsfördröjning. De kan selektivt återställa arbetet i olika hjärncentra som är ansvariga för talaktivitet, diktion, intelligens etc. Elektroreflexterapi har också en terapeutisk effekt på hydrocefalus, men det är kontraindicerat för barn som lider av epilepsi, kramper och psykiska störningar.
Steg 4
Alternativa behandlingar är hippoterapi (hästterapi), delfinerapi, musikterapi och aromaterapi. De bör väljas individuellt för varje barn.
Steg 5
Användningen av droger ensam ger inte det önskade resultatet om det inte stöds av pedagogiskt inflytande på barnet. Använd tjänster från en erfaren defektolog, vars huvudsakliga uppgift är att öka barnens mentala och mentala utveckling. I sitt arbete använder lärare-defektologer visuella, praktiska och enkla medel för rehabilitering, genomför korrigerande lektioner på ett lekfullt sätt. De väljer individuella övningar för varje barn.
Steg 6
Det är mycket viktigt att du, efter att ha märkt sjukdomens symtom hos en bebis, inte bara litar på en lärares hjälp. Du måste själv vara aktivt involverad i barnet. Dessa klasser måste genomföras dagligen, systematiskt och under överinseende av en defektolog.
Steg 7
Övningar av finmotorik och grovmotorik spelar en viktig roll i arbetet med barn med psykisk utvecklingsstörning. Köp alla typer av konstruktörer, pussel, mosaik, kuber, bollar i olika storlekar, pyramider, snörleksaker och andra enheter till din baby. Skulptera med honom från plasticine, rita med fingerfärger, strängpärlor på en snöre.
Steg 8
Använd utomhuslekar för att öva som förbättrar förmågan att navigera i rymden, röra sig rytmiskt eller ändra rörelsens takt. För att bilda visuell uppmärksamhet, använd flerfärgade ränder, pinnar, kuber, platta och volymetriska figurer.
Steg 9
Barn med en betydande fördröjning i talutvecklingen rekommenderas att delta i en speciell neuropsykiatrisk eller neurologisk plantskola och därefter en talterapi-dagis. Om utvecklingsförseningar inte har övervunnits innan ditt barn når 7 år, insistera inte på att gå i en vanlig skola. I en kriminell utbildningsinstitution kommer ditt barn att få ökad uppmärksamhet av specialister och en optimal läroplan.
