Du kan lära barn grunderna i matematik från tre till fyra års ålder. Barn i den här åldern vet vanligtvis redan hur man meningsfullt beräknar hur mycket de ser vissa föremål, och inte bara pekar fingrar på dem, ringer nummer, som barn på två år gör. Det viktigaste är att genomföra träning så att det är möjligt och ger barnet glädje.
Börja lära dig räkna med verkliga exempel. Be ditt barn räkna antalet djur som han ser på gården när du går en promenad. Träd, hus och antalet fönster i dem, och till och med svalor på ledningar, kan också vara bra illustrativa exempel. Hemma, räkna antalet stövlar i hallen och fråga ditt barn hur mycket det ökade efter att du tog av dig skorna. Du kan be att räkna antalet bestick på bordet. Låt ditt barn först räkna alla gafflar och skedar separat och sätt sedan ihop dem.
När man undervisar barn, särskilt små, kan man inte göra utan delar av spelet. Ta ditt barn till en imaginär butik och namnge de nödvändiga produkterna för dig och deras kvantitet. Efter det, "glöm" av misstag någon produkt eller namnge fel mängd, så att barnet kommer att korrigera dig. Således kommer du att träna inte bara hans räkningsförmåga utan också utveckla minne. "Betalning" -processen måste också äga rum. Naturligtvis bör man för detta ändamål inte använda riktiga pengar, utan en uppfunnen "valuta", till exempel godisförpackningar, knappar eller ark färgat papper. Ge dem till ditt barn för rätt svar och visad uppfinningsrikedom.
För att studera siffrorna från ett till tio, använd bilderna med dessa siffror, som du kan köpa eller göra själv. Det viktigaste är att de är vackra, ljusa och alltid framför barnets ögon. Rita barnets uppmärksamhet på siffran "noll". Förklara för ditt barn att det betyder "det finns ingenting."
Efter framgångsrikt studera, gå vidare till nästa steg - studera dussintals. Det är bäst att förklara bildandet av sådana nummer på matcher. Lägg först ut tio tändstickor i en färg och på toppen - tio tändstickor i en annan färg. Lägg dem i ordning och namnge varje nummer separat. Förklara att två dussin är tjugo, tre dussin är trettio, och så vidare. Se till att barnet har lyckats assimilera den mottagna informationen och lär honom att lägga till och beräkna på samma sätt som i föregående steg.
