För frivillig memorering gör en person målmedvetna ansträngningar. Det kräver koncentration och upprepning av information. Om informationen inte är intressant är det osannolikt att den förblir i långtidsminnet länge.
Vad är frivillig memorering
Arbetet med frivilligt minne är nära relaterat till frivillig uppmärksamhet. Om själva ofrivillig uppmärksamhet vänder sig till intressanta saker och situationer måste frivillig uppmärksamhet riktas av sig själv. Framgången med frivillig memorering beror till stor del på förmågan att koncentrera sig, och korrekt motivation är också viktigt. För frivillig memorering har många mnemoniska tekniker uppfunnits för att underlätta denna process. Till exempel att bygga ett ord från de första bokstäverna i ett antal begrepp som måste komma ihåg.
Med frivillig memorering bör en person vara tydligt medveten om vad han behöver information för, han måste sätta en attityd för sig själv. Vissa forskare tror att med ofrivillig memorering finns det också attityder, bara de inser inte. Inställningarna för godtyckligt minne kan ges för helt eller delvis, noggrant eller ungefärligt kort- eller långtidsminne. En person lär sig att ge sig själv dessa attityder, från grundskolåldern.
När man ställer in noggrannheten för memorering, läser de i allmänhet materialet mycket ytligt, utan att gå in på innebörden. Under reproduktionen är önskan att "se" det inlärda fragmentet i minnet karakteristiskt, för detta kan en person stänga ögonen. Ibland är materialet som memoreras mättat känslomässigt för att underlätta dess förståelse och assimilering. Om installationen ges för reproduktionens fullständighet, ägnas uppmärksamhet inte åt enskilda delar av materialet utan till deras relation till varandra. Regelbunden repetition är viktig för långvarig memorering.
Funktioner för funktionen av godtyckligt minne
Frivillig memorering påverkas av förhållandena under vilka materialet lagras och memoriserarens individuella egenskaper. Närvaron av en känslomässig attityd och intresse, liksom graden av materialets komplexitet. Motiven för memorering, som motiverar en person, är också olika. Motiven kan till exempel vara beröm eller möjligheten att vinna en tävling.
Frivillig memorering fortsätter enligt följande. För det första finns det en förståelse av materialet, en förståelse för dess huvudidé. Du måste försöka presentera det du läser i form av bilder så tydligt som möjligt. Detta är nödvändigt för att upprätta en koppling mellan delarna av läsningen. Parallellt jämförs ny information med erfarenhet och befintlig kunskap. Det tidigare okända får mest uppmärksamhet. Därefter lagras sekvensen av de bildade föreningarna och fixeras i minnet med hjälp av flera repetitioner.
